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882.
883.
复习目标一、引导学生梳理数的认识有关知识,系统掌握有关整数、小数、分数、百分数的概念与基本应用,正确认、读、写亿以内的数,并能根据计数单位进行数的改写和 相似文献
884.
冯克永 《中学生数理化(高中版)》2010,(5)
向量中的最值问题是向量的一大亮点,同学们在解决这类问题时,总存在着一定的心理和思维方面的障碍.因此,解决好向量中的最值问题,不仅可以提高分析问题和解决问题的能力,而且可以提高数学应用能力和数学综合能力.现将向量中的最值问题的几个类型和解题策略,通过具体实例加以归纳,供大家参考. 相似文献
885.
百年集论确是“疾病”之理由——试议著名数学家庞加莱百年前的预见 总被引:4,自引:0,他引:4
1908年著名数学家庞加莱作出极其惊人的预见:“下一代人将把(康脱尔的)集合论当作一种疾病,而且人们已经从中恢复过来了。”此“病”缘于中学数学搞错了许多变量的变域。揭示有用而不知的正数〈(〉)一切已知正数。证明了各无穷级数都有末项。 相似文献
886.
形如S_p(n)=1~p+2~p+3~p+…+n~p(p∈N~*)的和式称为自然数幂和,也称为p阶自然数幂.自然数幂和公式有着非常精彩的发展历史.低阶自然数幂和公式有许多种奇思妙解,相关的数学家的智慧依然为我们今天的数学学习提供了很好的借鉴,仍然能激励我们变更新视角、尝试新证法,在享受数学美的过程中,将问题研究继续下去.长方形是最简洁、最直观的基本图形. 相似文献
887.
888.
我们知道,对于任意两个自然数a1、a2,它们的最大公约数(a1,a2)、最小公倍数[a1,a2]和乘积a1·a2之间满足关系式[a1,a2]=a1·a2/(a1,a2).那么对于任意n个式[a1,a2]=a1·a2/(a1,a2).那么对于任意n个自然数a1、a2、a3、…、an,它们的最大公 相似文献
889.
王玉霞 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):66-66
新课程标准的观念强调我们教师要变"教教材"为用"教材教".在传统教育观念下所编写的旧教材,过于注重知识编写,其逻辑严密、高度抽象概括、知识环环相扣,使学生感到惧怕.在教材的"指引"下,教师把知识源源不断地硬塞给学生,然后通过强化训练而达到学生对基础知识的掌握,而过 相似文献
890.