全文获取类型
收费全文 | 7186篇 |
免费 | 33篇 |
国内免费 | 54篇 |
专业分类
教育 | 5616篇 |
科学研究 | 656篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 298篇 |
综合类 | 175篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 492篇 |
出版年
2024年 | 17篇 |
2023年 | 69篇 |
2022年 | 73篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 77篇 |
2019年 | 49篇 |
2018年 | 38篇 |
2017年 | 44篇 |
2016年 | 70篇 |
2015年 | 147篇 |
2014年 | 456篇 |
2013年 | 683篇 |
2012年 | 797篇 |
2011年 | 913篇 |
2010年 | 731篇 |
2009年 | 434篇 |
2008年 | 586篇 |
2007年 | 347篇 |
2006年 | 280篇 |
2005年 | 306篇 |
2004年 | 253篇 |
2003年 | 176篇 |
2002年 | 143篇 |
2001年 | 156篇 |
2000年 | 141篇 |
1999年 | 59篇 |
1998年 | 45篇 |
1997年 | 26篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有7273条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
一、注意教材与教案的关系我们利用的教材是人教版的,新教材的编写体例发生了很大的变化,即使是与原教材一致的内容,其内容呈现的顺序也发生了变化。人教版的主要特点是每节中各个板块间的逻辑顺序不是很强,但大部分板块都与《大纲》的目标有一定联系,都是为教学目标服务。编写者编写相关的教材时并不是只关注学生对知识的理解和掌握,而是为了面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,使学生在知识、情感、态度与价值观等方面发展, 相似文献
53.
在新课程背景下开展大班额教学时,教学应研究学生差异,关注学生差异,让每个学生得到发展。经过探究、实践,笔者认为,分层教学的应用,是解决大班额课堂教学的矛盾的有效方法。分层教学是一种面向全体,因材施教的教学模式,它强调了教师的教要适应学生的学,要做到因材施教,分层提高,让尖子冒出来,是多数迈大步,叫学困生不落伍,达到班级整体优化。分层递进教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有基础上得到发展,从而激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学。一、分层教学实施的指导思想首先,分层次教学的指导思想是变传统的应试教育为 相似文献
54.
面对视障学生的音乐课程,应该确立的基本理念是:注重以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制。这是我们在音乐教育中必须把握的依据和支撑。 相似文献
55.
施辉 《新语文学习(小学作文)》2011,(5):16-19
话题探讨有人戏说,中学生写作无爱迪生、居里夫人不成文,屈原、司马迁、苏轼等也是高频率地出现在高考作文中,这主要是因为大多数学生平时缺少积累,运用论据也缺乏创新意识。高考作文发展等级要求"材料丰富",这一点在议论文中就是指论据不能单薄,不能陈旧。哈佛的心理课程之所以广受欢迎,正是因为里面许多成功案例吸引并说服了众人。可见,论据的作用不可小觑。 相似文献
56.
在学生学习英语的过程中,英语老师的作用不仅仅是传授新知识,在学法上也起着导向作用,因此,英语老师要在平时的教学过程中,注重把学法指导融入进去,让学生明白在英语学习中,应该重点学 相似文献
57.
音乐教学应该使学生在音乐知识、技能和欣赏方面得到发展,以促进他们的思维,激发他们的想象,给他们带来快乐,升华他们的精神世界。让学生掌握一定的音乐知识、技能,学会聆听音乐、感受音乐、表现音乐是音乐教学的重点。但目前的音乐教学有一个非常突出的问 相似文献
58.
59.