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921.
为实施《小学数学课程标准》中使数学教育面向全体学生,实现不同的学生学到不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的基本理念,更好地培养学生的兴趣爱好,发展学生的个性特长,我在小学数学教学中充分发挥教师的主导作 相似文献
922.
作为开放教育金融专业的一门专业课——证券投资分析,目前存在着教学过程中缺乏教学实践环节,缺乏与我国证券市场特点相匹配、相衔接的教材,并且教学方法和手段相对滞后等问题。文章针对此门课的教学现状做了深入分析,寻找问题所在,并对证券投资分析课程如何进行教学改革提出了一些具有针对性的改革设想。 相似文献
923.
924.
《广东广播电视大学学报》2011,(6):113
《广东广播电视大学学报》是国内外公开发行的综合性学术理论双月刊,大16开本,112页,国内统一刊号为CN44-1462/G4,国际标准刊号为ISSN.1008-9764。每期定价8.00元,全年定价48元。系中国期刊全文数据库(CJFD)全文收录期刊,中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)统计源期刊,《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊,全国电大优秀期刊,全国高职成高院校十佳学报。 相似文献
925.
926.
张蕾 《当代教育理论与实践》2013,(1):88-89
语文课程是高职院校学生的主要文化基础课。新时期高职语文教育应根据社会对职业技术人才的多样化需求,学生的自身特点和职业发展需求,以“素养和能力”为核心,构建模块式教学的开放课程体系,革新教学理念与方法,深化课程改革。 相似文献
927.
陈敏 《中国科教创新导刊》2013,(28):91-92
陆心源将“守先阁”藏书归公向公众开放,将“[百百]宋楼,十万卷楱”珍贵珍藏采用刊刘的方式流布社会,供学人研读,这充分体现陆心源豁达开放的藏书理念。 相似文献
928.
创建国家开放大学的学习共同体是一项系统工程。有效构建学习共同体的三个主要策略包括学校政策支持、媒体与网络支持的硬平台策略、群内情感支持和调整教师教学策略的软平台建设。符合国家开放大学特色的成人学习共同体的系统性构建策略,可以促进成人学生终身学习观点的形成,提升远程开放教育的质量。 相似文献
929.
930.
MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)即大规模开放性在线课程,是当前风行于发达国家的新型网络教学模式,其开放、大规模等特征有助于中国社区教育的普及,并完善终身教育体系的构建。从MOOC原初理论出发,挖掘MOOC的内涵和价值能更好的借鉴国外的实践经验,从学习者、社区学院、教育管理部门三个角度探究其在中国社区教育中的应用路径,分析在我国社区教育中推行MOOC可能遇到的障碍.进而从服务职能提升、终身教育实践能力发展和学业评价科学化三个方面,阐述MOOC在开放大学建设中的意义。 相似文献