“三层四步”教学模式在初中历史教学中的探究与实践

《历史课程标准》中指出：义务教育必须面向全体学生，关注每个学生的情感．帮助学生建立学习的成就感和自信心．为学生进入和适应社会打下基础．为学生进一步接受高一级的学校教育打下基础。因此提高教学效率．激发学生学习兴趣．使学生全面发展是教师教学的本质要求。通过多年探究与实践．我发现．有效的教学模式对上述要求有着重要意义。     

我是这样转化学困生的

课改要求面向全体学生,发展学生个性特长。那么,如何给学困生一个发展空间呢?一、让学生树立成功的自信心和决心学困生不是样样都不行,而是缺点掩盖了他们的优点,自卑感掩盖了他们的自信心。对学困生我们要多肯定、少否定,多激励、少指责,一旦发现他们做了好事就及时表扬,一旦有进步,哪怕很微小的进步,就及时鼓励。据我观察,学困生对学习虽然不感兴趣,但对文     

课堂教学中教师眼神的巧妙运用

<正>眼神,言下之意就是眼睛传神,是一种非语言表达的艺术,是课堂教学中的一种无声语言,教师可有效地传递信息和表达情意,可拉近师生之间的距离。艺术地使用眼神可有效地组织教学,改善师生关系,使教学收到事半功倍的效果。     

如何使学生感受合唱的艺术魅力

合唱是大自然中最和谐的音响，具有广泛的群众性和普及性。合唱课是我国基础音乐教育的主要形式，对于推动音乐教育事业发展具有持久而深远的作用。从整体看，我国虽然非常重视艺术教育，但就我国目前国情来看还存在普及面不广、合唱教师贫乏、合唱教学没有做到面向全体学生等许多问题。     

初中数学学困生转化策略初探

"面向全体学生"是九年义务教育的核心理念,也是有效教学关注的热点问题.但是在初中数学教学过程中总存在一些学习暂时有困难、数学素质暂时处于后进状态的学困生.这些学困生的存在不利于素质教育的实施和初中数学教学质量的提高.我就如何转化初中数学学困生谈几点做法.一、加强教学直观性提高学生的兴趣     

新课程标准下初中生物教学的一些尝试

国家课程《标准》生物学的基本理念是：面向全体学生,提高生物学素养和倡导探究性学习,其从知识、能力、情感态度与价值观方面,对生物学提出了更高的要求,传统的教学方法已经不适应新的教学要求,教师的教学方法必须转变。下面,我谈谈自己在多年的教学实践中的一些尝试,与各位共同探讨。     

提高高中体育课堂教学实效性的研究

<正>在新一轮的体育课程改革下,如何让体育课充满生命活力,使体育课堂真正的回归生活,属于生活,成为学生健康成长和顺利发展的土壤,使所有的中学生具备一定的运动能力和水平,得到健康的身心发展,具有良好     

浅析我国零售业顾客体验管理实施的策略

随着经济和社会的不断进步,体验消费时代已悄然而至,企业是体验策划者,顾客体验管理将成为企业的基本战略选择与能力发展目标,企业要从各个方面都为顾客着想,通过体验营销的策略和手段满足消费者的体验需求,一切让顾客满意.     

关于市场定位策略的思考

当前,市场竞争激烈,企业没有定位,就没有竞争优势,没有竞争优势,就必然会淘汰。企业可以通过多种策略来体现自己独特的定位。只有定位准确,才能在竞争中取胜。     

发挥教育机智 为老师拾遗补缺

在施教过程中，主班老师与保育员老师所起的作用不同，主班老师要面向全体幼儿，保育员老师是参与者，起着辅助作用，有时更容易发现问题。但时常有保育员老师及时发现了问题，但是却不知如何处理，担心方法不当会转移孩子的注意力，会喧宾夺主，干扰老师的正常教学。确实，能选用适当的办法，适时适度地配合老师，及时调整，顺利达到教育目标，需要充分发挥教育机智。