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991.
陈艳珍 《职业技术教育研究》2005,(2):47-47
课堂教学是师生之间思想、情感的交流,教师要唤起学生学习的内在动机和兴趣,启发和诱导学生开启思路,激发学生去发现问题、思考问题,使他们成为教学活动的主体和中心。为此,教师可在课堂教学中穿插学生讲授法,它是指教师在课堂教学中有计划地安排学生讲授部分教学内容,进而更好的完成教学任务。 相似文献
992.
993.
教学目标 :1 培养学生自学能力和实践、创新精神 ,以及自我学习评价的意识、能力。2 使学生体会到自然事物是有规律的 ,只有认识了自然规律 ,才能更好地利用、改造自然。3 使学生会做说明斜面有省力作用的实验。4 使学生知道斜面的作用及在实验中的应用。教学准备 :1 教师 :导学问题投影片3幅、插图辅助片3幅、扩印“比赛要求”一幅。2 学生 :分组实验材料袋 ,内装泡沫砖、长条华丽板(规格不统一) ;0.5N级测力计 ;50g带框架铁磙子。数量视人数确定 ,每两人一份。教学过程 :一、激情导入1 咱们班的同学好学上进、爱动脑 ,… 相似文献
994.
995.
"静动结合"教学法在机械制造工艺基础课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
机械制造工艺基础课程,是包括技工学校在内的中等职业学校机械(机电)专业的一门专业基础课。该课程的教学效果如何,在一定程度上影响着学生文化知识的巩固、专业课的学习和职业技能的培养。但现行教学中,由于大多采用了传统的、单一的课堂理论教学方法或理论与实践相对分割的教学方法,使不少学生对该门课程的学习缺乏兴趣,教学效果往往达不到预定的目标。因此,笔者认为,可根据该门课和技校生的特点采用“静动结合”的教学法实施教学,以提高学生的学习兴趣,以增强教学效果,更好地实现该课程的教学目标。一、机械制造工艺基础课程的主要特点1.… 相似文献
996.
【活动目标】
1.学生明白生活中存在着安全隐患,每位同学都要注意自身安全,提高分辨能力,不上当受骗,遇事多动脑筋,培养基本的自护自救能力。
2.树立安全防范意识,养成相应的行为习惯,远离危险,珍爱生命,健康安全地成长。 相似文献
997.
陆雅萍 《小学教育科研论坛》2004,(6):25-26
作业是教学的重要组成部分,是对学生所学知识的巩固与延伸。我们的语作业一般是让学生抄写生字词、背诵课、完成思考与练习,巩固课堂上所学的知识,比较单调枯燥,缺乏弹性,离学生丰富多彩的生活较远,难以把所学的知识运用到实际生活中。布置作业时,学生也只是机械地完成,评讲作业更是毫无兴趣。为了激发学生的积极性和主动性,我对语课外作业的设计进行了改革,在巩固一些必备知识的基础上,增加趣味性作业,以弥补课堂作业的局限性。 相似文献
999.
1000.
林伟杰 《语数外学习(初中版)》2007,(5S):28-30
一、学习目标1.体验通过具体问题抽象出一元一次不等式组的过程;2.理解一元一次不等式组及其解集的含义,初步感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的方法;[第一段] 相似文献