《说文解字》中反映出的服饰文化——《说文》汉字民俗文化溯源研究之五

中国是世界上最早植桑、养蚕、缫丝的国家，中国古代服饰化具有很强的等级性和礼仪性。《说解字》中的 部、革部、糸部、衣部、履部汉字及相关字群字义反映了中国古代服饰化的演变进程及其鲜明特点。     

加强戏曲艺术在我国基础音乐教学中的地位

中国有戏曲剧种300余种。古今名人、名曲、名段和剧目在中国文化史和世界文化史中都占有极重要地位。然而,由于种种原因,在中小学基础音乐教学中不重视中国传统文化中戏曲艺术的教育已是不争的事实。因此,振兴戏曲艺术,弘扬民族传统文化必须从现在抓起,从基础音乐教育抓起。     

铬鞣废液的治理和利用技术研究

对铬鞣废液的治理和利用技术研究表明：以氢氧化钠和石灰作沉淀剂，pH值控制在8．5—9．0，水解2h用热水洗涤2次，杂质分离效率可达80％，回收铬的纯度可以保证鞣革工艺的要求．     

“1+X”试点工作与“三教”改革融合机制创新实践与分析——以黔江区民族职业教育中心汽车运用与维修专业为例

以汽车运用与维修专业"1+X"证书制度改革为研究对象,与"三教"改革融合配套,构建"1+X"证书制度试点工作与"三教"改革互促共生的有效机制,探索出"三四三"人才培养模式"、五化"教材体系"、一线两化"教学方法,通过创新队伍建设机制、校企合作路径、教学培训方式,实践研究该机制在育人质量、教学能力以及专业内涵发展方面效果显著。     

后疫情时期高职院校思想政治理论课改革的思考——以泉州医学高等专科学校为例

当前,中国在新型冠状病毒防控方面取得了阶段性重要胜利,而国外的疫情并没有得到有效遏制,仍有不断扩张蔓延的趋势,世界进入后疫情时期。在波云诡谲的国际形势和国内经济下行压力下,医学院校思想政治理论课程改革要结合当前时代背景、严峻复杂的国内外形势以及后疫情时期思想政治教育微观环境变化,在开展思想政治理论课程改革的过程中,通过增强四个自信和挖掘典型事迹提升课程实效性,注重实践教学,把疫情中优秀人物、典型事迹和思政教育相结合,强化课程实践教学,厚植大学生爱国主义情怀、培育使命担当、无私奉献精神,丰富教学形式与方法,确保教学内容和多媒体相匹配实现思想政治课与多媒体的深度融合,直面社会热点、提高政治站位来实施思想政治理论课的改革创新。     

高校辅导员协同思政课教师"同上一堂课"的实践探寻

高校辅导员参与思想政治理论课(以下简称思政课)教学改革是时代发展趋势.当前,高校思政课教学存在一些问题,需要不断加以改革创新.高校辅导员和思政课教师同是大学生思想政治教育的重要力量,政策与社会环境的变化以及他们在课堂教学上存在着优势互补,都为辅导员参与思政课教学改革提供了客观依据."同上一堂课"是辅导员参与思政课教学改革的一种途径,主要包括课前实施深入交流,课中实施"双师课堂"教学模式,课后积极反馈意见及共同搭建网络育人平台.学校党委高度重视,相关部门积极配合,建立健全各种体制机制,是"同上一堂课"活动有效开展的重要保障.     

基于“双高计划”背景下项目化教学改革与研究——以《水利水电工程施工组织与造价》为例

“双高计划”背景下“三教改革”是职业教育教学质量提质增效的重要手段,其核心在于“教法”改革。项目化教学以项目为主线、以实践教学和培养学生实际操作能力为主体,让学生掌握必要理论知识的教、学、做一体化教学方法,而混合教学模式打破时间和空间的局限,为学生学习的延伸提供了可能性。本文分析和讲解在混合教学模式下开展项目化教学的思路设计,以期为相关专业的教学实践带来借鉴。     

浅谈围绕素质教育的目的革新普通高校音乐教学

普通高校的音乐教学革新应紧紧围绕素质教育的目的。从革新教材建设着手,建立科学的教材结构,慎重选择和采集乐歌乐曲。以科学原理为依据,革新教学方式。完善教师自身的全面素质,也是革新音乐教育教学的重要内容。     

新形势下高职院校教师管理的思考

教高(2006)16号文出台以来,全国高职院校的发展进入新的革新时期,工作重点转到提高教学质量,满足社会对高职人才质的需求上,客观上要求高职院校建设一支高素质的教师队伍。通过分析转型过程中高职院教师管理的新要求和出现的新问题,提出新形式高职院校教师管理的相关对策。     

廓清思路抓重点革新观念促课改

面向新世纪的课程改革已进行了几年,凡参与其间的广大师生大多经历了复杂的心路历程,特别是教师们付出了艰辛的劳动,也取得课程改革和教学改革的丰硕成果。回顾几年来走过的路,揭示一些变化的形式,进行一些实质性的反思和梳理是非常必要的。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了六个方面的课程改革目标,教师如何在教学过程中抓住重点,进一步提高教学的效率和质量,也是非常重要的。本文就有关的问题,结合自己的认识和体会,提出一些粗浅的观点,期望与广