日语"愛情"一词的历时演变——兼与汉语的“爱情”对比

“爱情”这一概念是否由西方输入,在日本学界存在争议。借助多种语料库对日语「愛情」一词发展演变的基本脉络进行梳理和归纳,并通过对比考察汉语“爱情”一词的历时演变,发现二者之间极有可能存在某种借鉴关系。同时,研究发现日本人的“爱情观”在明治维新后发生了一定变化,这也间接印证了“爱情输入说”。     

初中历史“魅力课堂”的有效构建——以“古代埃及”教学为例

兴趣对于学生而言犹如一剂"兴奋剂",可以让学生由纯粹的学习转变为因感受课堂魅力而对历史知识痴迷,使学习过程成为一种享受。教师不妨扮演导游的角色,带领学生走进古埃及的神秘世界,激发学生学习的兴趣;以问题驱动学生自主学习,通过检测了解学生的学习状况;借助类比教学法,帮助学生理解知识。通过"引""问""比"教学步骤,使学生徜徉在魅力横生的历史课堂中。     

基于模型融合的油田地层自动对比

地层采用机器学习中模型融合的方式验证地层对比效果。经过特征提取、数据集构造和不平衡数据处理,在K折交叉验证与3种基础模型进行融合的集成学习模型中进行验证。与模型未融合之前相比,在大层地层对比的模型验证结果中准确率提升准确率3%,精确率提升7%,f1提升3%。在小层地层对比模型验证结果中,单个模型的效果高达99%,准确率提升1‰,精确率提升3‰,f1提升1‰,地层对比效果提升明显。     

跨学科创新型人才培养体系探析

创新能力在人才培养中的重要性日益凸显,跨学科培养普遍被认为是一种有效的创新能力培养模式和手段。文章基于新加坡南洋理工大学和山东大学的育人实践,对比两者在人才培养战略规划、制度机制、师资队伍、机构设置、课程改革、教学创新等方面的异同,探索跨学科创新型人才培养体系构建优化方法和路径,以提升人才培养的质量和效益。     

济阳坳陷含油体系与大油田分布

本文在分析济阳坳陷地质特征的基础上,结合烃源岩及大油田原油标志化合物的对比,确立和描述了Es_1-Es_(3下)—Ng_上(!)与Es_(3中)-Es_(3中)—Es_2-Es_4上(!)二大含油体系,并指出这二大含油体系控制了济阳坳陷大油田的分布。     

以与宝玉的关系视角探究袭人与晴雯形象之异

袭人和晴雯作为怡红院最重要的两个丫头,外形各异,性格不同,才能各有千秋。浑厚雅量的袭人使怡红院祥和安乐,嬉笑怒骂的晴雯又使怡红院生色添彩。她们相伴宝玉左右,通过宝玉视角尤能对其有一个客观全面的认识：袭人胜在顾全大局,行事大方,明理尽责,但晴雯的快意恩仇,行事磊落,自在无忧同样令人折服;袭人安静守拙,以德代才,凭“贤”自保;晴雯明朗直爽,锋芒毕露,为才所误。真诚的袭人,无私的晴雯,于宝玉不可或缺,于审美不可多得,于艺术不可超越。     

基于国际中文教学的汉英视觉动词词化模式分析

基于Rogers感官动词分类,结合词典释义,对汉英视觉动词进行语义成分及词化模式对比分析。研究发现：汉英视觉动词的核心语义范畴具有较高的对应性,汉语视觉动词具有明显的双音节化趋势,语义内容相对透明;英语视觉动词以单音节为主,语义内容较为晦暗。最后,进一步将研究成果与对外汉语教学建立联系,尝试对汉语视觉动词教学提出了若干建议。     

"自塑"与"他塑":江苏形象国际新闻报道的语言研究

以中外两个涉及江苏的国际报道对比语料库为数据分析依据,通过定量对比分析以及对报道话语的归纳,评估中外舆论构建的江苏国际形象差异.借助受众理论,应用外宣话语与舆情话语对比实例,针对受众的不同划分提出外宣传播中江苏国际形象构建可以改进的策略,包括:在江苏国际形象的塑造中,报道内容应更为多元化,更具有时代感;报道视角应多放在...     

以发展视角探索词汇奥秘——《英汉词汇对比研究》述评

作为对比语言学的新作,《英汉词汇对比研究》聚焦英汉词汇形态和语义特征,通过梳理相关研究成果,系统介绍英汉词汇对比的科学研究方法,从不同的语言学理论视角对英汉词汇进行相似和差异比较研究,找出词汇发展在人类语言使用中的一些普遍规律。该书为词汇对比研究提供了前沿探寻,对语言教学、语言学理论建构及双语词典编撰有实际的理论和实践指导意义。     

英语专业高、低年级学生学习型词典使用策略对比研究

学习型词典是英语学习者在学习过程中所使用的最重要的工具之一。在学习型词典的使用方面,使用策略无疑是众多学者关注的问题之一。文章采用问卷调查及访谈的研究方法,随机对100名英语专业高、低年级学生进行了调查访谈。通过对比研究发现,英语专业高、低年级学生在学习型词典的使用策略方面既存在差异,也存在相似之处。文章对英语专业高、低年级学生学习型词典使用策略及其原因进行分析,以便为学生正确使用学习型词典提供建议,进而提高当代大学生尤其是英语专业学生的学习效率。