韩语词汇教学初探

本文强调了词汇教学在韩语教学中的重要性,探讨了韩语词汇教学中常出现的问题,并根据自己的教学实践,总结了几种词汇教学方法。     

英语专业二外日语教学法探讨

高校英语专业学生选修二外日语的人数不断增加,但二外学习时间相对有限,如何在有限的课时中让学生的日语达到一定的水平。本文作者结合自身的教学实践,在教学方法上进行了一些探讨。     

高等职业院校如何应用韩语进行实境教育

本文从高职院校的实际出发,结合办学特色和社会需求,分析了实境教育方法在应用韩语专业教学中的必要性以及在语言教学、课程设置、师资要求、办学模式和评价体系等方面的具体实施方法,为高等职业院校的韩语实境教育提供了一系列合理化建议和可行的举措。     

互联网时代下的高职院校韩语视听说教学

本文从高职院校的实际出发,结合办学特色、社会需求和韩国语的自身特点。阐述了在互联网时代中传统韩语视听说教育的转型趋势和改革的必要性。同时通过结合自身教学经验对依托互联网进行韩语视听说教育进行了详细的说明。     

韩企对韩语语言应用能力需求的调查报告

随着中国与韩国之间关系的日益密切。韩语专业人才的社会需求不断增加。作为培养人才的教育机构怎样满足社会需求,培养社会所需要的韩语专业人才成为首要问题。学校应该根据社会对韩语专业人才的需求．明确培养目标,设计人才规格,培养出社会所需要的复合型人才。     

如何应对考研形势下的二外法语教学

近年来就业压力的增大致使众多本科生放弃就业,选择考研。二外作为外语专业学生研考的一门必考科目．其重要性不言而喻,但低标准的教学与高标准的研考致使二外法语成为众多学生考研路上的绊脚石。就这一问题．本文阐述了考研形势对二外法语教师提出的一些要求,并探讨总结了考研形势下二外法语教学的一些应对策略。     

浅谈比较法在韩语教学中的运用

在韩语教学中,对于一些复杂的语言现象和语法概念,教师运用比较法引导学生对其进行观察、对比和分析,找出关键点并加以突破,可以使学生最终理解和掌握这些语法知识,培养学生准确运用语言的能力,从而取得良好的教学效果。     

浅析“教学做一体”教学模式在《韩语写作课程》上的应用

为了打破传统的“一言堂”教学模式,近几年在国内高职院校悄然兴起了“教学做一体”教学模式改革。这是中国学习德国职业教育模式后,对中国高职院校教学方法的深度改革。每个教学方法都有它自己的优点和缺点,本文深度分析了《韩语写作课程》引进“教学做一体”教学模式后的教学效果,探讨这一教学模式的优缺点。     

略谈对韩国留学生的汉语教学

近年来,随着中国的高速发展,国际交流日益加深,汉语这门古老的语言又焕发出新的生命力。很多人来到中国留学并学习汉语,尤其是中国的近邻—韩国。作为第二语言,它的学习方法与第一语言截然不同。我们不仅要让他们掌握这门语言,同时还要让其了解这种语言背后的文化。本文试从听力、表达和阅读三个方面来探讨汉语作为第二语言的特点及其教授和学习方法。     

韩汉否定句比较

本文主要以韩语的‘■’、‘■’和汉语的"不、没(有)"等否定词的否定句为中心,探讨了二者在句子中的位置、否定句表现形式、否定句语义区别形式的异同点,从而有利于韩语和汉语学习者的学习。