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51.
自1992年建交以来,中韩两国的经济都取得了巨大的发展,两国的关系也得到了空前的发展。因此,随着中韩两国友谊的增进和经济联系的紧密,我国许多高校都开设了韩语专业并取得了一定的成就。但是目前高校韩语教学在创新上还存在一定的问题。本文就高校韩语教学的创新提出了自己的见解。 相似文献
52.
李丽 《济宁师范专科学校学报》2014,(3):121-124,128
语言学习策略和学习动机是促进第二外语学习的必要手段.俄语是一门复杂多变的屈折语,想要取得理想的学习效果,各种学习策略的作用不可小觑.济宁学院《二外俄语学习者学习策略调查表》中的数据显示:俄语学习者的学习策略、动机和效果之间有一定相关性.探究这种相关性,对提高学生的的学习效果大有裨益. 相似文献
53.
本文收集了中国学生学习韩国语时,在写作过程中常出现的语法错误现象。在相关错误分析理论的指导下,分析其错误产生的原因。从而掌握这些处于高级阶段的韩国语学习者韩国语连接语尾的掌握状况。并有针对性地提出了相应的解决对策,该研究结果可以广泛应用于韩国语的实际教学。 相似文献
54.
我国外语专业学生都要进行第二外语的学习,这是外语专业人才要掌握的基本技能。法国灿烂的文化及优越的留学政策,吸引了众多学生选择法语作为二外。然而,不少学生在初学期间,却表现出了对法语学习的种种不适应,甚至产生厌学情绪。学生这种初学的不适感是由法语的某些难点特性决定的,而教师也可采取一定的教学策略帮助学生减轻或消除这种不适感。 相似文献
55.
国际化社会的演进、社会对复合型人才的需求更加凸显高校第二外国语教学的重要。在日语二外教学中,借鉴"OPI"测试法、导入文化支撑法,与情境式教学相结合,构建立体化教学模式。变传统的灌输型教学为教师导向媒体传输学生参与的双向互动式教学,加大听、说训练力度,缩短学生语言的内外化进程,达到快速提高初步语言交际能力的目的。 相似文献
56.
57.
58.
浅谈二外日语教学中的趣味性与实用性 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中日两国在经济贸易、文化、科技等领域的交流不断深入,学习日语的人日益增多,学习日语的重要目的是与人交流,如何提高学生学习日语的兴趣和实际运用能力成为一个重要的课题。本文结合教学实践,在如何利用教学手段激发学生的学习兴趣和学生如何掌握实用的日语技能两方面进行了探讨。 相似文献
59.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
本文是一份有关二外法语教学中的英语迁移影响以及英法对比教学的调查报告。文章通过对湖北省内三所高校英语本科生进行问卷调查,试图了解学生对二外法语教学中迁移影响的认识,并对英法对比教学进行反思,由此提出改革建议。 相似文献