基于幼师声乐教学的探讨

<正>声乐课是中职幼师的一门重要学科,对于提高学生个人素质、职业技能和将来职业的稳定性都具有重要意义。要提高声乐教学效果,必须提高声乐教师的教学能力,遵循教学规律,使学生的声乐水平不断提高,最大限度地挖掘学生的声乐潜能,降低"返修"率,能适应未来工作的需要。     

惊奇地发现,我能行!

他,被誉为香港新生代"帅哥";他,演唱的电影《岁月神偷》主题曲《岁月轻狂》,获得了第29届香港金像奖最佳原创电影歌曲。李治廷,一个阳光快乐的少年郎,开始有了自己的歌     

唐代“以诗入乐”的歌曲形式及乐调来源

“以诗入乐”是唐诗歌曲的主要形式,在运用时又有“撰写合乐”与“选诗合乐”之别。这种歌曲形式之所以盛行于唐代,是由于燕乐的高度发展,为“以诗入乐”提供了最为丰富的乐调源泉。     

音乐素养导向下歌曲演唱教学刍探

音乐素养导向下的歌曲演唱教学,不仅强调学生对知识点的掌握,也更加关注学习过程和方法,这也意味着教师教学目标、教学模式应随之调整。教师要围绕三个维度,明确演唱教学目标;参考借鉴优秀课例,创新教学方法;丰富课堂教学实践,增强演唱教学实效,让学生获得更多音乐知识,提升学生音乐素养。     

音乐性与戏剧性的完美结合－舒伯特的利德歌曲《魔王》

利德歌曲是舒伯特创作的重要领域。作曲家从旋律、调性以及钢琴伴奏等方面阐述了他是怎样运用音乐语言来突出歌曲的戏剧性，同时又保留了歌曲的音乐性。     

歌曲创作中音乐形象的塑造

塑造形象是一切艺术创作的中心环节,作曲家创作歌曲是通过塑造鲜明的音乐形象来感动和启发听众。正确理解音乐形象的特质,充分运用各种音乐语言和技巧进行歌曲创作,是塑造鲜明音乐形象的根本。     

一套抗战歌曲选集

《抗日战争歌曲选集》是一部多卷的歌曲集，全书16开四卷，中国青年出版社在1957年陆续出版。其中第一集6月出版；第二集8月出版；第三集7月出版；第四集11月出版。抗战歌曲作为鼓舞抗日斗志，表达民族精神的形式，贯穿于整个抗日战争，也是抗战文学中最广泛、最普及的大众文学样式。     

与时俱进教新歌

音乐班教学,教多年传唱不衰的歌曲固然需要,但更要紧跟形势,围绕党的工作重心,围绕重大事件和重要节日,教唱时代的最强音。通过教唱时代感强的歌曲,激发学员爱党、爱国、爱社会主义的热情。例如,我     

钢琴伴奏的角色探讨

钢琴伴奏是一门特殊的、独立的学科,也是一门综合的艺术,它对于完美表达一个作品的内涵起到与演唱同等重要的作用。钢琴伴奏并不单单是一种音乐背景,而是整个音乐结构中不可分割的有机结合体。一首歌曲要被雕琢成完美的艺术品,靠的是演唱者与伴奏者的共同努力、默契配合,达到演唱与伴奏你中有我、我中有你,水乳交融,最终达到珠联璧合、交相辉映的艺术境界。钢琴伴奏的重要作用在其中是不言而喻的。     

为思想政治课插上歌声的翅膀

塑造青少年学生美好的心灵,陶冶他们的高尚情操,是高中思想政治必修3《文化生活》课程的重要使命。因此,《文化生活》课堂教学既要注重学生对学科知识的记忆、理解、掌握和能力的培养,也要关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验。音乐是一种富有感染力的情感语言,它具有激发情感、活跃思维、引起创造、增强记忆、怡情健身等功能。在《文化生活》教学中运用音乐教学,对于激发学生学习的兴趣、活跃课堂气氛、实现三维教学目标具有重要意义。笔者在《文化生活》课堂教学中尝试让歌声走进