生活滋味

山庙里住着一位大师和他的两位弟子。其中,大弟子非常喜欢抱怨。 这天晚上,大师亲自下厨,精心炒了几个菜。然后,师徒三人围坐在一起吃饭。 饭一开桌,大弟子又开始滔滔不绝地抱怨起来,先是抱怨下山的道路崎岖难行．然后抱怨由于天旱要走很远的路去挑水,接着抱怨化缘时常遭别人白眼,再就是抱怨庙里的香火比不得其他大庙的香火旺盛……     

窘境“梦露”

＂一名前途光明的球员,正坐在地牢里虚度光阴,他在黑暗中不断找寻可以逃出地牢的出口终无果,或许他需要做的是安静坐下来冥想,等待上天的开化找到自我救赎的方法。＂——约翰·汤普森（乔治城大学主教练）格雷格·门罗就是汤普森口中的那名球员。作为汤帅的得意弟子,门罗2010年加盟活塞队之后的度过了一段快乐而又难忘的时光。底特律的几年让他从一个迈出校园的大男孩蜕变成一位勇猛的职业球员,他在这里买了房子并让家人从路易斯安那搬到这里,他想真正融入这里,他把自己的未来与这支球队紧紧联系在一起。     

一分钟破案游戏——凶手是谁

患有癌症的雕刻家周全曾和一桩走私案有牵连,他怀疑他的两个弟子王一和李二是举报者。 一天,周全突然在密室里被杀,发现者正是他的两个弟子王一和李二。     

从孔门弟子走向看孔子的教育目的

作为一名富有远见卓识的教育家,孔子创办私学也是有其目的的。从孔门弟子实际走向看,孔子创办私学的教育目的是培养退藏则为＂修己以敬＂的隐士;用行或为＂修己以安人＂的教师;或为＂修己以安百姓＂的官员,至于商人等则非孔子的教育目的。     

提问与问题——《论语》所见孔门弟子发问探析

"问—答"作为教学展开的基本方式,不仅在传统教育中具有至关重要的地位,还伴随教学组织形式及教学媒介手段的演进而历久弥新.作为中国传统"语录体"教育文献的典型代表,《论语》中留存的孔门师生问对记录有着丰富的教育教学意蕴.从"发问者"的角度阅读和分析《论语》,不仅有助于体察其文本的编撰特点,还可以得见孔门核心弟子群体的性格...     

《孔子游春》第二课时教学设计

一、教材分析 《孔子游春》是苏教版语文六年级下册的一篇游记。课文讲述了孔子带弟子到泗水河畔游赏,巧借河水教育弟子的故事。课文运用比喻和排比的修辞手法,描写出泗水河畔的美景;同时将孔子对弟子的循循善诱作为重点进行描述,以水为话题,说物明理,内涵丰富而厚重,激发学生了解深层人生哲理的兴趣。     

莫砺锋教授的宋代文学研究述评

莫砺锋是新中国第一位中国古代文学博士,他传承了“程门”学术传统,治学态度严谨,文献与理论并重。莫砺锋教授在唐宋文学研究尤其是宋代文学研究方面取得了卓越的成就,在当代学术史中具有重要地位。他在宋代文学研究领域中独辟蹊径,成果颇丰,成为宋代文学研究的开拓者。同时,莫教授心系大众,借助各种平台传播古典文学,使之获得更广泛的受众,也是当下普及中国传统文化的佼佼者。