大师的智慧

表演大师登台之前．弟子告诉他鞋带松了．．大师一边颔首致谢,一边蹲下身来认真系好．．等到弟子转身离去．他又蹲下身来悄悄地将鞋带松开。有个旁观者目睹此景．非常不解地问：“您为什么又要将鞋带松开呢？”大师回答说：“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉使他的鞋带松开了。我正是通过这个细节表现出他的劳累憔悴。”“那您为什么不直接告诉您的弟子呢？”旁观者愈发困惑。“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性．及时地给他鼓励．至于为什么要将鞋带松开。将来会有更多的机会教他表演．可以下一次再说啊!”大师娓娓道来．然后蹒跚上场．     

苦瓜的故事

在一座寺庙里,有一群弟子要出去朝圣。师傅拿出一个苦瓜,意味深长地对弟子们说”随身带着这个苦瓜,记得把它浸泡在每一条你们经过的圣河,并且把它带进你们所朝拜的圣殿,放在圣桌上供养,并朝拜它;回来时,再把它们拿回来。”弟子们走过许多圣河圣殿,并依照师傅的教导去做。     

徐浩的幸运和徐浩们的不幸

著名华裔数学家、菲尔茨奖获得者丘成桐最近十分自豪：世界著名数学难题“法伯相交数猜想”被他的弟子——浙江大学数学中心刘克峰教授和刘克峰的博士生弟子徐浩成功证明：这一成果得到了全球数学界的关注和好评．因为这道难题已经让不少同行苦思冥想了16年。     

杯子,还是湖泊

一位年老的印度大师身边有一个总是抱怨的弟子。 有一天,他派这个弟子去买盐。 弟子回来后,大师吩咐这个不快活的年轻人抓了一把盐放在一杯水中,然后喝了。     

“河边的苹果”新材料作文写作示例

阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。一位老和尚,他身边聚集着一帮虔诚的弟子。这一天,他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离南山不远的河边,人人都目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下,无论如何也休想渡河打柴了。无功而返,弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。     

弟子平衡问题分析

在人们的日常生活中,梯子平衡是经常遇到的一种现象,也是物理教学中较为典型的一类力学问题．无论是从培养学生物理学习兴趣的角度看,还是从进一步提高学生的思维水平,增强学生分析解决问题能力的方面考虑,梯子平衡问题都不失为一良好的切入点．为帮助学生对此类问题有一较为清晰的认识,本文对几种不同情况下梯子的平衡问题进行如下分析．     

从《论语》谈机关干部的修养

《论语》中孔子与弟子的言论,是孔子对弟子加强人生修养的教导,这些警句良言,是孔子对人生的感悟,对生活的总结,具有很强的针对性。今天,作为机关干部,虽然职位平凡,     

训诂二则

<正>"举一隅不以三隅反,则不复也",对于"不复也"各家解释均为不再教他或不再告诉他。经分析应该是:(如果学生)不能把学过的东西举一反三触类彷通,那么就不能再用原来的办法教了。对于"外户而不闭"的解释,应该是:使门在外(敞开着)而不关上插住(或抵住)。"外"用如动词。其一     

让学生在自主学习中神采飞扬

两千多年前,在孔子及其弟子那里产生过令人神往的教育享受,孔子与弟子如切如磋,如琢如磨,以至于发愤忘食,乐以忘忧,弟子不仅“学之”“好之”,而且“乐之”,可以说达到了学习的最高境界——享受的境界。     

一手遮日

弟子去见师父。 弟子说,“我不再继续我的经文学习了。我跟父母兄弟同住一座小屋子,根本没有理想条件将注意力集中到重要的事情上面。”