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设计意图:幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。其中观察、比较、交流、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。能否在一个活动中涵盖上述过程性科学探索活动的要素呢?带着这样的思考,我设计了活动"盒子里有什么"。这个活动包含了上述科学探索关键经验的大部分内容,凸显了本活动 相似文献
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天津幼师附属幼儿园 《启蒙(3-7岁)》2012,(4):17
材料工具:香皂包装盒三个,彩色包装纸,彩色海绵纸,彩色卡纸,双面胶带,壁纸刀,剪刀等。制作过程:⒈选取三个大小相同的香皂包装盒。将第一个盒子一侧开口部分的小盖全部剪掉。将第二个盒子立着摆放,剪去整个盒子高度的三分之一。将第一个和第二个盒子开口朝上摆放,得到两个立式的高矮不同的盒子。⒉将第三个盒子平放,用壁纸刀把朝上的一面整 相似文献
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正中通快递打电话给妈妈,说有妈妈的包裹。妈妈很奇怪自言自语道:"我没有网购任何商品呀!"妈妈抱着好奇心把包裹取回来,包装上面写的有爸爸的网名。拆开外包装,一个打着蝴蝶结的精致红盒子呈现在我们眼前,原来是远在新疆的爸爸送给我和妈妈的巧克力。巧克力 相似文献
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王珂钰 《第二课堂(小学)》2012,(Z1):26
春天来了,又到了养蚕的季节。一天,我和妈妈逛街的时候,经过一个很有特色的商店,商店里正在出售蚕宝宝。我立即缠着妈妈买了几只蚕宝宝。我小心翼翼地把蚕宝宝放进一个盒子里,我发现蚕宝宝的身体是 相似文献
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