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91.
孙明 《徐州教育学院学报》2004,19(3):155-155
新课标指出小学美术教育的根本目的并不在于培养专业的画家,而是通过美术教育启动学生的创造意识,发展学生的创造性思维,发掘学生的聪明才智,培养有创造性的人。那么,如何在美术教学中实施创新教育呢? 相似文献
92.
JianZhong ChenJianguo 《中外文化交流(英文版)》2004,70(2):12-13
Nanjing Traditional Music Ensemble has long dreamed of performing in Vienna‘s Golden Hall.Now the dream has come true.the whole troupe felt so exciting that they did not even sleep well during the flight. 相似文献
94.
对艺术体操比赛总则、身体动作、音乐伴奏以及艺术体操器械的特定要求和升值问题及其发展趋势作了浅述。 相似文献
95.
孙萍 《济宁师范专科学校学报》2003,24(4):105-107
在合唱艺术表现中,力度是作品情感表现的重要因素。力度的强弱变化对比直接影响着作品的情感表现力。只有了解和掌握不同时期合唱力度的特点,才能准确合理地运用声音力度的强弱变化对比,塑造不同的音乐形象,表达作品丰富的内涵。 相似文献
96.
美术教学的学科综合是自身发展完善的结果,其价值不仅体现了美术审美的价值,也体现了美术作为人文学科的价值。新《美术课程标准》提倡学科综合,它不仅提倡美术与雕塑、摄影、书法、环境艺术等姊妹艺术的综合,而且还提倡美术与其他学科的综合。那么,在实际教学中,美术教学与音乐、语文、政史、信息技术等其他学科综合起来,对提高学生的美术、文化素质确实有着重要的作用。 相似文献
97.
音乐是人类创造的诸多文化现象之一,被称为音响的艺术、时间的艺术、表现的艺术和情感的艺术。这些艺术的特性赋予了音乐审美教育的愉悦性、表现性、实践性、创造性和终身性等特点,现时也形成了有别于其它艺术门类的审美能力培养的特殊规律。 相似文献
98.
99.
教学目标:一、学唱《青春舞曲》并能做到背唱歌曲。二、欣赏新疆歌舞,加强学生对民族音乐的爱好和认识。三、在学习过程中进行律动和舞蹈创编。 相似文献
100.
21世纪是竞争的时代,每一位音乐教师必须具有全面的能力,才能在竞争中求生存、谋发展。作为合格的音乐教师除了讲、弹、唱、舞、写的基本功要强,还必须走好“三台”,才能适应现代型音乐教师的发展。 相似文献