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171.
江有标 《洛阳师范学院学报》2006,25(1):155-157
音乐必须通过表现才能完成其创作,才能让人聆听、观看、感受与鉴赏。在音乐教学中,培养学生的表现意识,使学生知道如何去表现,成了音乐学习的核心。从体态律动、演唱演奏、综合性艺术表演中学会音乐表现,并按照立足情感表现、致力形象塑造、敢于主动表现、善于技能表现的原则,获得表现的信心、勇气和能力,跨入无拘无束的自我表现状态中。 相似文献
172.
本文从历时性的角度来分析美国学校音乐教育的发展脉络及其特点,通过对美国学校音乐教育发展概况的认识,从中汲取借鉴某些对我国学校音乐教育改革发展有益的经验。 相似文献
173.
随着高考的逼近,许多同学面对那么多科目,那么多方法,那么多题型,心中是一团乱麻,一天学习下来似乎什么收获也没有,不少同学害怕这段时间。在心理学上我们常常把这种学习上进步的速度缓慢,甚至出现暂时停顿的现象,称为学习中的高原现象。在后期复习的过程中,每位考生都会出现不同程度的高原现象。 相似文献
174.
175.
积极心理品质的培养是小学阶段学生积极心理健康教育的核心和关键,营造和谐向上的阳光心态,为每一个人的人生幸福打下坚实基础是小学教育的当然使命。堇山小学自建校以来,在"特色、品牌、个性"的办学思想主导下,以中国教科院心理与特殊教育研究中心孟万金教授的积极心理学理论为统领,确立"多元发展每一个,尊重关注每一个,好习惯滋润每一个"的办学理念,形 相似文献
176.
宋蓉洁 《黄河之声(科教创新)》2016,(7):46-47
本文借助古代儒家对于"礼乐"的阐释与运用,结合当下职校德育教育的现状,探讨了"礼乐教育"对"德育教育"的促进作用;提出职校"德育教育"可以"礼乐教育"为切入点之一,提出一些可供实施与推进的方案,并论述了学校"礼乐"与"德育"相融的当代意义。 相似文献
177.
李荣华 《周口师范高等专科学校学报》2001,18(1):105-106
艺术教育特别是音乐教育具有独特的功能,在全面推进素质教育特别是思想道德素质教育中具有重要的地位。 相似文献
178.
自我概念研究述评 总被引:6,自引:0,他引:6
赵建平 《安阳师范学院学报》2005,(6):73-74
自我概念是心理学中重要而最有争议的问题.本文通过对自我理论研究中自我概念的定义、结构、测量以及形成发展等方面的梳理与分析,对如何积极的发展自我概念以及对今后发展自我理论的特点方向进行探讨. 相似文献
179.
杨巍峰 《三门峡职业技术学院学报》2003,2(3):40-42
整体优化课堂教学运行机制,是显著提高师范院校公修课心理学教学质量和效率的有效途径。本文运用系统论、控制论和信息论原理,从心理学课堂教学过程的内部结构、运行程序与其功能之间的本质性联系,从课堂教学中的优化控制和课堂教学中信息的优化传递几个方面,探索和论述了优化课堂运行机制,从根本上提高心理学课堂教学质量和效率的问题。 相似文献
180.
国内外在开设综合理科方面已经积累了比较丰富的经验,实践证明其有利于提高学生的科学素养,有利于培养学生的综合能力和创新能力。当前我国综合理科改革要处理好以下几个问题:正确理解综合理科的功能定位,深入研究课程编制,加强师资培训,注重教学方法和评价方式的改革,加大课程实施及保障力度。 相似文献