明末清初中国文人与僧侣东渡扶桑的原因及影响

在明末清初的朝代更替中,有不少中国文人和僧侣,由于明末战乱、日本德川幕府的支持等原因,纷纷东渡扶桑,形成了一次移民浪潮.与此同时,也掀起了中日文化交流史上中国向日本进行文化传播的又一次高潮.在这过程中,中国人在宗教、哲学、医学、建筑、书法、音乐、武术以及造船业等方面都对日本产生了巨大影响.     

语文课堂该讲仍须讲

新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这无疑有利于学生自主构建知识,使学生的潜能最大限度地得到发挥。当前值得注意的问题是,在语文课堂上,有的教师当讲的也不讲了,一味地让学生互动、交流,学生回答问题无论对与错,教师都不置可否。结果,课堂上虽然热热闹闹,但学生对课文内涵不可能挖掘到应有的深度,该理解的知识学生没能很好地理解,教学效果并不理想。现以一位老师教学郑愁予的诗《错误》为例加以说明。这是一节诗词鉴赏课。一开始,教师先由诗人简介导入新课,然后教师范读,学生再读;接着,教师出示三个问题,和学生一起整体感知诗的…     

论普通高校音乐教育中提倡中国传统音乐艺术的重要性

引导非音乐专业学生贴近中国传统音乐艺术。通过音乐教育使学生去理解和感受中国传统音乐艺术从而了解民族音乐文化，发挥美育优势，全面提高学生素质。     

浅谈中国近现代以来二胡音乐的发展

在我国的音乐体系当中,二胡是一种极具特色的乐器,体现了较强的艺术价值。二胡在我国兴起,属于一种拉弦乐器,很多人将其称之为"胡琴"、"奚琴"。从二胡兴起至今已经有一千多年的历史,其发展历程并不是只言片语就能表达清楚的。二胡音乐的发展是民族音乐领域中的重要组成部分,将中国近现代作为时间范围,对二胡的发展历程进行回顾和分析具有关键性的意义。本文就中国近现代以来二胡的发展展开了一系列的浅谈。     

两宋城市化进程与说唱音乐的繁荣

两宋时期，中国城市化进程加快，市民阶层规模不断壮大，城市工商业繁荣，出现了大批独立的商业化游艺场所——瓦舍（又称瓦子）。众多说唱艺人汇集于此，互相交流、观摩，极大地推动了说唱音乐的向前发展，使说唱音乐真正走向成熟。     

以动制静，在参与中体验——低年级音乐欣赏教学刍议

音乐欣赏教学是一种审美活动．用音乐本身的力量．使欣赏者置身于音响的天地中，通过教学能有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。那么如何上好低年级的音乐欣赏课呢？笔者认为，只有以学生为审美主体，应用多利方法，引导学生全身心地投入到音乐欣赏活动中去，才能在参与中真正提高学生的音乐素质。     

重视教学中音乐与诗词的联姻

一首好的音乐作品，必然是乐中有诗，诗中有乐，相得彰益，给人以 极大的审美享受。因此，在音乐教学中，既要重视学生音乐技能的训练，也要重视对学生文学素养的培育，尤其是诗词鉴赏力的培育，以提高音乐专业学生的艺术品位和整体素质。     

“验证力的平行四边形定则”实验应注意的问题

矢量运算在高中物理中既是重点，也是难点。它不同于学生已知的代数运算。矢量运算遵循平行四边形定则，此实验虽然以力为对象来验证平行四边形定则，但此定则对以后所学的速度、位移、加速度等矢量都适用。因此，通过实验让学生牢固掌握矢量运算的法则对今后学好物理是非常重要的。“验证力的平行四边形定则”实验其方式方法既不同于以往学生熟知的从实验现象出发去探索事物内部规律的实验，也不同于那些通过获取实验数据去分析归纳各物理量之间关系的实验。此实验第一次运用了等效代替方法，通过理论值与实际值对比，来获取实验结论。实验方式的转变要求教师在实验过程中必须加以正确引导，否则，学生就会表现出实验的目的不清，思路不明，方法不当，结论模糊，实验过程走过场，起不到验证结论、深化知识的目的。为此，笔在此提出做好本实验应注意的几个问题：     

新课程背景下音乐学科带头人角色的转换

教育部颁布的《义务教育音乐课程标准》（以下简称新课程标准）已实施三年。三年来，在实施新课程标准的实践工作，尤其是在课堂教学实践中．教育理论工作和处于一线教师们都从课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程评价等方面对新课程标准进行着不懈的解读，呈现出勃勃生机。但就学科带头人而言．仅停留在适应新课程标准的层面上，将是肤浅的。音乐学科带头人角色的转换，即努力成为新课程标准的积极建设、有效执行和先行拓荒，则是对学科带头人提出的更高要求。笔认为，实现上述“三”之目标，要着重从以下几个方面做起。[第一段]     

五彩的音符

动听的旋律、五彩的音符——对！那就是音乐！从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我也享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直一直满怀着渴望和迫切，然而却总感觉有那一段不知宽窄的距离。