全文获取类型
收费全文 | 56786篇 |
免费 | 82篇 |
国内免费 | 171篇 |
专业分类
教育 | 46377篇 |
科学研究 | 3425篇 |
各国文化 | 281篇 |
体育 | 1182篇 |
综合类 | 1298篇 |
文化理论 | 201篇 |
信息传播 | 4275篇 |
出版年
2024年 | 162篇 |
2023年 | 639篇 |
2022年 | 925篇 |
2021年 | 1108篇 |
2020年 | 1157篇 |
2019年 | 1292篇 |
2018年 | 474篇 |
2017年 | 1341篇 |
2016年 | 1681篇 |
2015年 | 2016篇 |
2014年 | 4714篇 |
2013年 | 4410篇 |
2012年 | 4815篇 |
2011年 | 4655篇 |
2010年 | 4256篇 |
2009年 | 3640篇 |
2008年 | 4297篇 |
2007年 | 3125篇 |
2006年 | 2207篇 |
2005年 | 2043篇 |
2004年 | 1950篇 |
2003年 | 1668篇 |
2002年 | 1400篇 |
2001年 | 973篇 |
2000年 | 959篇 |
1999年 | 256篇 |
1998年 | 188篇 |
1997年 | 129篇 |
1996年 | 115篇 |
1995年 | 86篇 |
1994年 | 97篇 |
1993年 | 73篇 |
1992年 | 62篇 |
1991年 | 50篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
211.
尽管人们理论上都承认传媒市场调研的重要性和必要性,但在现阶段.多数传媒的决策者并未充分理解和使用传媒市场调研。这些决策者就像在雨夜带着黑墨镜的司机,驾驶着一辆没有挡风玻璃和雨刷的汽车在高速公路上全速行驶。如果道路笔直并且没有竞争者闯入他们的路线,凭着驾驶经验和他们对于路面情况的朦胧一瞥,尚可保持“正常”前进而不致翻车。但是,一旦路况 相似文献
212.
我国可测量项目优秀运动员退役的年龄特征及退役致因的研究 总被引:11,自引:2,他引:9
通过文献资料法,调查访问法及数理统计法对293名已退役的可测量项目优秀运动员进行退役年龄特征分析及退役致因分析,结果得出:我国可测量项目优秀运动员退役年龄偏小,退役的平均年龄小于国外运动员破世界纪录时的年龄,而且退役年龄因项目和性别不同而不同,存在着心理年龄早于生物年龄现象。优秀运动员退役类型分为4类,其中3/4的运动员属不正常退投。导致运动员不正常退役的因素是多万面的,主要有成绩因素、管理因素、心理因素和伤病因素。 相似文献
213.
李裕文 《闽西职业大学学报》1999,(3):22-23
李岚清副总理在1997年11月19日召集李德伦等音乐家座谈并做了关于在高等院校提介交响乐的讲话,指出高雅音乐入校园对培养学生健康的审美观和审美能力,陶冶情操培养全面发展的人具有其它学科所不能替代的作用。各高校努力创造条件为在校几百万大学生补上这一课。使得这批跨世纪的知识分子能具有这方面的必要修养。 相似文献
214.
赵大刚 《四川师范学院学报》2004,(6):119-121
《槐花几时开》是一首非常出名的四川宜宾民歌,其歌词朴实、凝练,旋律优美,词、曲结合完美,感情含蓄真切,唱起来非常动听感人,已成为很多歌唱家的保留曲目。在美学方面,这也是一部值得挖掘的作品。它蕴涵了多种形式和形态的美,同时也包容了很雾美学思想。如何挖掘这一短小作品美的内涵是一个非常重要的课题。本文试从七个方面、两种形态入手,同时结合中、西方音乐美学思想来剖析该歌曲所蕴涵的艺术形象的美。 相似文献
215.
216.
217.
音乐公开课是中小学音乐教师经常要承担的教学任务,它不仅是音乐教学研究和改革的一个窗口,而且也是本地区、本校、本学科教学水平的体现。同时,公开课的展示能充分反映教师的教学教研能力,对教师无疑也是一个全面衡量和考核的尺度。因此,公开课的成功与否于音乐教研、学校和教师个人的重要性是不言而喻的。 相似文献
218.
接触新课程改革以来,笔者深刻体会到:作为一名音乐教师要不断地学习、更新观念。这样才能在教学中树立起新型的人才观、教学观、评价观及课程资源观,才能在课改的洪流中不断成长。一、学习新理念,审视课程价值,走进新课程新课程改革是一次全面的教育创新,因此,转变观念是关键。教师必须努力学习新的教育教学理念,学习新的专业知识,实现自己的专业发展。1郾新课程要求教师明确课程的性质、价值。具体说,音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的重要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。具有审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价… 相似文献
219.
列宁曾说:“没有人的情感,就从来没有、也不可能有真理的追求。”所以在音乐课本中“进行情感渗透,丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣,培养学生的美好情操,健全学生的人格,提高学生的全面素质,是音乐课最核心的目标。”(《音乐课程目标解读》)那么,我们在音乐课中如何切实有效事半功倍地进行情感渗透呢?经过近几年的探索,笔者认为有以下几种方法。一、创设情境情由境生,复制、模拟和创设一定的环境或情景,是情感的催化剂。情境是音乐课中“情感渗透”的前提和基础。教师依据音乐审美教育的目标和学生的心理特征,精心创设一个音乐审美情… 相似文献
220.
国家新制订的《音乐课程标准(实验稿)》明确提出了“弘扬民族音乐”的基本理念,并详细阐述:“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容”。在传统音乐中,民族乐器是其得以呈现的重要方式之一。而器乐教学的民族化,既要多选择民歌和民间音乐作为教学曲目,同时也应尽可能多地介绍、使用民族乐器,让民族乐器走进中小学的音乐课堂。一、竹笛课堂教学的优势竹笛是我国最有代表性的民族乐器之一。“竹笛不但是最古老的乐器,也是所有管乐器的鼻祖”。数千年来,经多民族、广地域地演化,中国竹笛在形制结构、吹奏方式和音阶序列上不断… 相似文献