全文获取类型
收费全文 | 50937篇 |
免费 | 19篇 |
国内免费 | 53篇 |
专业分类
教育 | 44261篇 |
科学研究 | 1895篇 |
各国文化 | 253篇 |
体育 | 922篇 |
综合类 | 790篇 |
文化理论 | 150篇 |
信息传播 | 2738篇 |
出版年
2024年 | 115篇 |
2023年 | 443篇 |
2022年 | 700篇 |
2021年 | 938篇 |
2020年 | 1038篇 |
2019年 | 1147篇 |
2018年 | 392篇 |
2017年 | 1202篇 |
2016年 | 1457篇 |
2015年 | 1524篇 |
2014年 | 4126篇 |
2013年 | 4112篇 |
2012年 | 4635篇 |
2011年 | 4810篇 |
2010年 | 4296篇 |
2009年 | 3635篇 |
2008年 | 4251篇 |
2007年 | 2839篇 |
2006年 | 2133篇 |
2005年 | 2046篇 |
2004年 | 1475篇 |
2003年 | 1109篇 |
2002年 | 879篇 |
2001年 | 614篇 |
2000年 | 702篇 |
1999年 | 127篇 |
1998年 | 67篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 29篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 234 毫秒
41.
一位歌唱者一出台的步伐,姿势仪态,服装,表情,示意伴奏,演唱到答谢,一眨眼,一闪神,一个小动作都会引人注意,可说是千人注目的对象,忽视不得。我记得03年,我在上海,看过多明哥的音乐会,不论是在声音上还是台风上等各个方面,就是一位世界级大师的风范。所谓“动作之于眼,犹如声音之于耳”。所以每一位歌唱者都应有积极的面部表情与自然大方的台风。上台的步伐要比平常走路快一些,仪态镇静而温雅,面容略带微笑而面向观众,不可装模作样或垂头丧气。在台上两手自然下垂,每根手指都要放松,避免两手放在身后(除小合唱时的特定动作)。两眼向观众平视… 相似文献
42.
43.
所谓赏识教育,核心就是尊重学生,即作为教师必须对受教育的对象要信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒。赏识教育可以使学生的学习热情提高,可以让学生觉醒,让学生自信起来,找到好学生的感觉。学生来到学校不是让她们消磨几年时间,而是让她们能在自己的潜在才能方面有所发展。大家知道,幼师的学生在文化课 相似文献
44.
那节音乐课因为临时有要事,迟到了。好在这节课的学生是我平时最欣赏、最信任的,他们一定不会出什么事,肯定安安静静地在坐等我去上课呢!我一边小跑,一边想着。还没跑到教室门口,我已听到了杂乱的“叮咚”声。“大胆、居然在玩钢琴!”我一下子来气,“砰”的一声推门进去,威严地站立在门口,目光怒视着学生。围在外圈的孩子迅速跑回自己的座位,只剩下弹琴的几个孩子惊恐地站在琴边。他们呆呆地站在那里,两只手不知所措地一会儿拉拉手指,一会儿绞绞衣服,仿佛想把自己藏起来,眼睛惊恐而不安地看看我,又看看大家,最后深深地埋下了头。天啊,这是我… 相似文献
45.
音乐教学是以感知美、体验美、表现美为目的的。它易于师生情感交流,易于激发学生积极的情感,易于引起师生共鸣。是实施美育的重要环节。一、教师在课堂上情感要投入古人云:“感人心者,莫先乎情。”这就要求音乐教师在讲课时,首先自己要投入,要有激情,要以情感人。语言、表情身体都要动之以情,用自己真挚的情感去影响学生,激发学生的情感。教师的情感投入是影响学生情感共鸣的关键,没有情感的参与,就不能激发学生的兴趣。师生在情感上的互为沟通,会使学生的情感与认知产生“和谐共振”。如果一个音乐教师在范唱歌曲时,缺乏歌唱的情真意切,那… 相似文献
46.
48.
我国基础教育发展到今天,接受式学习方式仍然主宰着教学主阵地———课堂。于是,“把学习还给学生”的呼声四起。《新课标》也极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”,把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。但是,我们应该看到,有的人会把“以学生为本”等同于“儿童中心”或“学习者中心”,完全由着学生的兴趣组织教学,走上了另一个“无序教学”的极端,忽视了我们作为教育者应该担负的责任。那就需要精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能进行教学。那么,在新的社会背景下,“什么才是最有教育价值、学生终身必备的知识”呢… 相似文献
50.
从高考考生电子档案谈大学生诚信档案的建立 总被引:8,自引:1,他引:7
诚信记录成为个人在社会上的“通行证”,已不仅只是一种呼吁,一种构想;它正一步步向我们走来,变成看得见、摸得着、与我们如影相随的事实。 相似文献