授之与鱼VS授之与渔——谈研究性学习中教师的作用

作为教育者,应予以学生营造宽松良好的学习环境,激活学生主动学习的热情,以改变原来的从教师的主观感受出发,以一成不变的素材为主要内容,课堂封闭不注意学生创造能力的培养等诸多弊端。研究性学习无疑是解决这些问题一个可行的方法。所谓研究性学习是指学生在教师指导下,以所要欣赏的音乐素材为对象进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活     

试谈科技图书的创造性加工

编辑加工包括两个内容——创造性加工和技术性加工，本文仅就创造性加工谈点体会。 　　创造性加工包括三个方面： (一 )发现或识别最好的著作，加以出版； (二 )帮助作者对稿件的结构进行重新组织、扩展或缩略； (三 )帮助作者改进文风，以使作者在稿件中尽可能清楚地和正确地表达出他想说的东西。 　　一、书稿的取舍 　　科技编辑的目标，是要准时出版对一特定题目或一个特定学科分支来说是最好的和首次发表的作品，并使它尽快引起读者的注意。 　　那么，面对编辑所熟悉的专业或不熟悉的专业的书稿，怎样才能初步作出判断：哪些是最好…     

国外留学生活惊鸿一瞥

笔者选择的是现在生活在新西兰和德国的留学生作为采访对象，通过对他们的采访我们会看到国外的生活究竟是什么样。偶尔听说小学同学中有一大半现在正在国外留学，我总在想难道国外的月亮真的是比家乡的圆吗?有幸在同学录上找到了他们的联系方式，于是就开始想尽一切办法联系他们。     

对我国体育产业的比较研究

本主要从我国的体育产业化发展方向，分析我国体育市场的现状，并提出我国体育市场的发展趋势与选择的目标模式，以建立适合我国国情的体育市场。     

“给我一个空间”——浅谈音乐课堂空间资源的开发和利用

音乐是最具创造性特点、最需要想象力的学科,音乐欣赏是培养学生提高感受、理解、鉴赏音乐的能力,发展学生想象力以及丰富其情感、陶冶情操的重要途径。过去的音乐课上,在欣赏音乐时,教师往往会以灌输、填鸭式的方法进行教学,把有关的知识一股脑儿地直接告诉学生,学生只是一味的接受。新的课程标准明确指出:“小学音乐欣赏课应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解。”在新的理念指引下,我们的音乐欣赏教学应该是让学生自己感受、自己发现、自己探究、自己体验,要给学生留下一定的空间,扩大他们音乐…     

宫廷金鱼放异彩

金鱼是我国培育出来的名贵观赏鱼，它是由野生鲫鱼进化而来，南宋开始，金鱼已成为宫中不可缺少的珍玩摆设，我国主要分为南北两大派系，即杭州金鱼和北京金鱼，衡水的宫廷金鱼就是由北京宫廷金鱼饲养世家第10代转人徐立才先生养殖的。徐立才先生先后培育和抢救出10余个绝世品种。他的金鱼王国里已有64个品种，较为名贵的有：鹤顶红、王字虎头、朱砂眼水泡、喜鹊花龙睛球、十十块红龙睛、玛瑙眼、桔瓣狮子头、赤兔眼虎头及白玉冠等，成为衡水一绝。     

’99钓王化绍新

1999年的“钓王”化绍新，出生于1953年10月，现年52岁，山东临沂人，曾被原中钓协评为”一级垂钓大师”。他1971年高中毕业，1974年参军，复员后在临沂市运输公司任驾驶员，后入济南经济管理学院学习经济管理专业，1986年毕业。     

雨前天闷钓黄颡

黄颡鱼又称黄丫，俗称黄骨鱼，为小型鱼类，背鳍有硬剌，体背呈草绿色，体侧腹面为淡黄色，常见性鱼类。我国的五大水系及其它相关的湖泊水库都有其踪迹。     

探讨：饵料应用的学问

本人长期悬坠野钓，用饵也相对简单。然而今年1月份的2次池钓经历，让我开始认识到饵料的调配和中鱼率有非常大的关系。     

唤醒 挖掘 迁移 创新——“主体经验”策略在音乐教学中的实践与思考

新课程“以人为本”的课程理念打破了学科本位的强调技术而忽视学习者感受与体验的“器物”性质，引发了教育者对教育理念的思考，形成教育价值与教育现实的撞击。新课程教育理念不提倡致力于训练受教育者的“获利”功能而更注重培育人的精神、关注人的发展。新课程更关注学生的兴趣、需要和态度，突出学习活动的整体性和综合性，重视学习过程与个人经验的联系。