锻造音乐课堂学生自主学习链——音乐欣赏教学中学生自主学习能力培养的策略

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、创造等方法来实现学习目标。学生是教育的对象,更是教育的资源。新课程倡导自主学习,旨在改变学生被动的学习局面,挖掘他们自我发现、自主探索的潜能。自     

音乐的非倾向性功能与儿童音乐教育

音乐具有非倾向性、审美性和倾向性三个层次的功能,其中非倾向性功能具有基础性地位,是后两种功能实现的基础.音乐能以情绪的方式满足人类精神生活的天然需要,儿童对音乐有着天然的亲近,并能对音乐这种意会性语言产生跨越时代与种族的心灵共鸣.儿童音乐教育应端正目的,放弃功利化的追求,遵循潜移默化的原则,秉承"顺应儿童天性、让儿童适才适性成长"的理念,以游戏精神为引导,在真正激发儿童艺术天性的基础上,以浸润和熏陶为基本手段,促进儿童音乐学习的热情与兴趣.     

由感性到理性 由欣赏到鉴赏——浅谈如何上好新课改下的高中音乐鉴赏课

高中音乐鉴赏课主要通过聆听和感受音乐以及对音乐历史与文化的学习．培养学生对音乐的审美能力和评价、判断能力,是提高学生音乐文化素养的主要渠道,是培养学生音乐审美能力的重要途径。要让每位高中生积极参与音乐体验．主动探究并对所听音乐发表自己独立的感受与见解,在探讨中由“欣赏”逐步过渡到“鉴赏”音乐;由感性的接触逐步过渡到理性的参与．建立起音乐与人生的密切关系,进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。     

初中器乐教学的实践与体会

著名的美国音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔曾精辟地指出：“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域。音乐活动是音乐课的延伸,师生的共同参与,不仅可以创造和谐的学习环境,同时也是促进学生“自我发展”的过程。在教学中,要充分调动学生的积极性和参与意识．要通过动脑、动口、动手充分发挥学生在活动中的主体作用,从而使学生获得知识,发展智力,     

暴机王淀粉必看

鱼小朵：最近我特哈蓝调,下了好多音乐,太有情调了。 暴暴蓝：是吗？这么有品位？什么叫蓝调？ 鱼小朵：你快回你的火星去吧,地球太危险了。     

“少电”音乐排行榜（3月）

鱼小朵：《厕所女神》让一位出道6年但默默无闻的创作女歌手植村花菜爆红日本,并让其首次登上日本最有影响力的“红白歌会”。歌曲讲述的是她和奶奶在一起生活的感人故事：由于童年时不能理解奶奶给予她的爱。于是一个人离开了家。但是当疾病最终让奶奶和她永远告别的时候。往日的回忆又涌上心头。     

[少电·音乐推介]20117-8月

“夏日有闲”音乐清单 暴暴：暑假马上就耍到了,真让人纠结。我对着长长的“人生必做的50件事”苦恼了很久。     

有趣的工作 芭蕾舞演员

观看芭蕾舞演员轻盈地起舞,实在是一件赏心悦目的事。她在舞台上腾挪跳跃,同音乐配合得天衣无缝;她的舞步是如此轻盈,那些优雅动作的完成看似不费吹灰之力。     

音乐课中的戏曲艺术教育

音乐教育是素质教育的重要组成部分。在中小学音乐教育中发挥戏曲艺术教育优势,陶冶学生情操,振奋民族精神,是音乐素质教育的重要内容。中国是世界文明古国之一,中国的民族文化异彩纷呈,历史悠久,不     

音乐教学中如何渗透德育

音乐教学要通过多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。音乐教学应通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时动之以情、晓之以理,寓教育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。教师应把德育贯彻和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用促进学生的全面发展。