熠熠生辉耀眼 声声拨动心弦

为王志新教师新的音乐专著作序，我不能随意“应景”，更不能短言“应付”。这是因为王教师这本书不仅是应时代之需，应学校之需，有看头、有唱头，而且具有教育性和实用性，除此之外，这位同志好友对音乐教育的贡献，以及这本新书的价值等待，引起我许多联想。     

长春市第四十五中学

长春市第四十五中学坐落在环境幽雅的宽平大路西侧，始建于1963年。在40多年的办学道路上，学校始终坚持“以提高质量求生存，以教育创新求发展，以打造特色求卓越”，走出了一条独特的发展道路。现有88个教学班，学生5000余人，教职工317人，国家、省、市、区级骨干教师90多人。学校拥有优美的教学环境，现代化的教学设施，科学的教育理念，先进的教育水平，是一所长春市的窗口校，朝阳区特色龙头学校。     

抚松教育，我成长的摇篮

最近两年是我教育生涯中收获最多的两年。抚松教育使我开阔了眼界，打开了思想的闸门。抚松县召开的几次“请进来”的专家讲座报告，长春市、白山市骨干教师培训班，暑期的两次班主任培训班，全县小学教师的几次研讨会，及我们小学三组共同体的五次活动，我都有幸参加了。     

把音乐带进语文课堂

语言与音乐是一对孪生姐妹。试想：倘若能在语文课堂上看到跳动的音符，让音乐的魅力在语文教学得以淋漓尽致的发挥，二者珠联璧合，相得益彰，使学生加深理解和体验，有所感悟和思考，受到艺术的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣，岂不快哉？笔者在教学中做过一些尝试，取得了一些效果。     

来自呼伦贝尔草原的音乐王子——青年作曲家德瀚·达尔汗的音乐人生

他是一只在呼伦贝尔草原腾空而起的雄鹰。 他是一匹音乐王国中自由驰骋的骏马。 他是一个与生俱来的音乐天才。 德瀚·达尔汗,这个1978年出生在美丽的呼伦贝尔草原的青年作曲家,5岁随父兄学习钢琴、手风琴,12岁代表少数民族乐团出访欧洲和朝鲜,     

在民族音乐教育中如何认识多元文化格局中的民族音乐

世纪西方文化席卷全球极大地破坏了人类延续着的多元文化格局的平衡造成了世界上许多弱势文化被淹没!甚至消失 世界各民族的音乐正面临着生存的危机在民族音乐教育中我们应深刻认识和维护世界音乐的多元化格局     

共鸣自然——读《这个世界的音乐》

身处自然里，人会觉得自己就是自然中的一部分。一阵风，一片叶；静听风的低吟，静听鸟的欢唱；感受着四周这生命的绿，感受着心脏“怦怦”地跳动。     

试论音乐教学如何体现素质教育

上课前要注意创设一种美好的音乐氛围，使学生自然而然，潜移默化地接受音乐课、感受音乐美，从而理解美的音乐。这种氛围是多方位的，可听、可看、可想、可动，它对学生的身心起到一种包容、熏陶、浸染的作用。所以，要在音乐教室环境的布置上，作到整洁、雅致，并装饰一些与教学有关的图案及著名音乐家的头像等等。     

打造品牌 再创优势——走马观花说“品牌”

浙江人民广播电台“2001年品牌节目”评选于近日结束，所属六个频道共评选出15档“品牌节目”。它们分别是：新闻综合台的《浙广早新闻》、《精神家园》、《法律直播室》；经济台的《浙江第一线》、《无线监督哨》，《股市黄金档》；文艺台的《伊甸园》、《六百秒述评》；交通之声的《有理走天下》、《阿宝路路通》；音乐调频的《AMY．COM》、《鲁瑾脱口秀》；健康之声的《天天美食坊》、《康大夫热线》、《健康援助》。节目类型涵盖新闻、专题、评论、谈话、音乐，服务等。