幸福

正中午一觉醒来心中颇感压抑。不知怎的,总觉前途一片黑暗,生活没有意义。我甚至怀疑这是抑郁的前兆。你说,中国的学生为什么就这么多莫名其妙的烦恼呢?平时开导别人不少,自认为懂得的开导法子也不少,可不管给自己找了多么多么充分的开导理由,却总是无济于事。于是,下午前两节课便这么浑浑噩噩地过去了。心里头觉得堵,就将自己的郁闷倾诉予周围     

“4S前店后校”校企融合人才培养模式构建——以汽车运用与维修专业为例

"教学工厂"模式是新加坡南洋理工学院办学理念的精髓。"4S前店后校"校企融合人才培养模式是通过对"教学工厂"模式的优化移植,形成的学校、实训基地和"4S店"企业三位一体的校企共育式培养模式,以"教学做合一"为共建基点,以"工学结合"为教学组织形式,强调在人才培养模式构建中,基地建设要体现开放性,文化育人要体现融合性,产教研要体现互动性,校企合作要体现共赢性。     

儿童的科学前概念——师生共进的基础

前科学概念不一定都是错误的概念,它和“错误概念”相比,否定的意味要少些,也可能是对事物含糊的、不完善的认知。“学习者拥有的前科学概念最终会把学习者引导到当前的科学概念上来”,而这也成为教师教学研究和实施教学的重要基础。     

初中物理力学有效教学策略研究

在初中物理学科中,力学占有一席之地.但因力学知识难度较大,教学呆板等原因,初中生对力学或多或少有畏难情绪、热情减弱等问题,学得吃力,收获较小,出现低效或无效课堂.所以,在初中物理教学中,教师要探索有效策略,构建力学有效课堂教学,教师简单教,学生轻松学,有所进步与发展.一、做好课前准备。提高教学有效性教学实践表明：功夫在课外,高效在课堂.换而言之,     

如何引导学生快速进入语文课堂——充分利用课前五分钟

正教学就是教师的教和学生的学两者的统一。教师要在课堂上充分发挥主观能动性,让学生积极参与教学活动、提高课堂效率,从而优化课堂教学。农村初中学生的学习能力良莠不齐。如果语文老师照本宣科,大部分学生会觉得学习语文很枯燥,就会慢慢对学语文失去兴趣。失去兴趣后,他们就有可能在课堂上开小差,不注意听讲,     

数字音乐平台版权保护的困境与多元主体优化路径

本文以多元主体的博弈分析视角来剖析数字音乐平台版权保护的多重逻辑,考察音乐平台版权维护中不同主体面临的困境.目前,音乐平台的版权保护手段相对滞后,音乐权利人面临维权成本高、话语权弱势境况,音乐用户尚未明晰自身权利义务,版权管理组织也未形成长效监管机制.在多元主体参与视角下,数字音乐版权的社会治理需要音乐平台、音乐权利人、音乐用户、监管组织的共同参与,明晰音乐平台版权维护的责任制度与优化路径,从而构建多元主体的音乐版权治理体系.     

谈学生课前预习习惯的培养

语文一直都是主要学科,特别是现在,高考时文科的语文试卷是200分。按照道理学生应该重视语文,但是学生对语文学习不敏感,不知从何学起,学得很被动,结果教师教得也很被动。我们一直都在强调要培养学生的学习能力,特别在高中阶段,在学习能力中最重要的就是自学能力。     

在高中语文教学中如何有效备课

在高中语文教学中,备课是至关重要的,是课堂教学活动能够有序深入进行的保证,也是实现教学目标的基础。只有抓好课前、课上和课后三个环节,才是完整有效的备课。     

短视频社会化阅读推广效果分析——以抖音短视频为例

短视频行业的发展为阅读推广带来了新的发展模式。文章以抖音短视频为例,从相关性和重要性两个角度分别对评论信息进行定性和定量分析,发现阅读推广效果在短视频社会化主体中存在着主题性差异以及短时间的关注高峰期。阅读环境、需求效应在促进用户认知和行为改变过程中作用显著。文章提出从短视频社会化主体阅读推广的阅读环境、用户间互动交流的机会、关注用户反馈和情感阅读体验等方面进行改善,以期有效提升阅读推广成效。     

师范生课前说话训练构想

<正>所谓课前说话,就是教师在开始教学前,按照预定的说话目标和训练要求,指定一至两名学生上讲台进行3分钟以内的说话练习。该练习对提高师范生口语表达能力能起到较大的促进作用。可以克服胆怯心理。胆怯心理的产生与心理承受能力有关。如果两个人面对同样的压力,心理承受能力越强的人会表现得越勇敢。只有在不同的场合中多锻炼,心理承受能力才能提高,有助于胆怯心理的减小。课堂回答问题与讲台上说话对于锻炼学生