可编程序控制器输入输出延迟误差的分析

从PLC工作原理、扫描周期、信号输入／输出模块电路的种类和程序设计等方面对其执行元件动作的误差进行了分析。     

孙悟空智开密码锁

话说孙悟空师徒一行去西天取经。途经女儿国．师徒四人被女儿国国王关进一间石屋里．硬逼唐僧和她成亲．石屋只有1个出口。铁制大门紧锁着，智能锁旁边写道：“若想出此门．必须正确输入锁的密码．锁的密码由0-9中6个不同的数组成．其中第2个数与第4个数的积是第2个数．它们的和等于第3个数．第3个数的平方为第1个数。第4个数与第1个数的积再加上第6个数恰好等于第4、5两数的和．不过，开锁的机会只有1次。如果输入密码有误，你将永远打不开此门!”[第一段]     

英语课后作业模式和课堂活动与大学生自主语言学习能力培养

针对大学生自主语言学习能力问题,外语教师应将课堂活动与科学地布置课后作业有机结合起来。课堂活动与作业要有相关性,因为学生课后准备充分,课堂参与意识增强,会大大提高学生语言输出机会和能力。学生认真完成课后作业能提高课堂教学活动的有效性,同时课堂活动会促进学生认真完成课后作业,从而与培养学生自主语言学习能力的工作形成良性循环。     

摄录编系统在中小学校的设计和应用

在计算机及网络日渐普及的今天,传统的音像技术在中小学中的应用仍然有很强的生命力,广大的电教工作人员仍然活跃在音像制作领域,服务于教学,改革于教学。本文从学校实际出发,介绍了摄录编系统在中小学的用途,并设计了能够满足学校需求的摄录编系统。     

情景与初中英语词汇教学

本文探讨了怎样把情景合理地用于初中英语词汇教学,在词汇输入和输出中采用哪些手段来达到良好的效果。     

语言形式与功能的人性化结合——英语听力课程的IIO教学模式探讨

英语听力课程是英语作为外语语言学习的主课之一，是我们学生获得反映时代特征的语言输入的重要渠道。教师如何把握听力课堂的情景，灵活运用语言知识，提高课堂教学效果，对提高本科英语教学质量起着至关重要的作用。本文就教师听力课堂内容的选择、输入方式、师生互动以及学生语言输出等理论方面进行尝试性的探索，提出在输入文本的语言结构（句法和语篇）及其语意的层面上加以有意识的引导，采用多种模式积极引导并组织各种形式的活动巩固所获知识，同时要关注学生，人性化协助处理他们所面临的问题。     

流媒体课件中流式素材的制作

探讨了流媒体课件中流式素材的制作，主要论述了流式文本、流式音频和流式视频素材的制作方法与制作技巧。给出了具体的制作实例，分析了流化的过程和流式文件的有关属性。     

DOS也玩网

网络命令是做什么用的呢?网络命令可以用来对网络进行诊断和控制．通过网络传送件和信息等。常见的网络命令有：Ping、Net、Ipconfig、Ftp、Tracert、Telnet、At等，其基本的使用方法是：在“开始”\“运行”中输入“command”(Windows 98/Me)或“emd”(Windows 2000/XP)调出DOS窗口．在DOS提示符下输入网络命令(没有大小写之别)，然后就看你的了……