如何树立中专生的自信心——TRY哲学在教学和管理中的实践

现在的中专生具有一些新的特点:不少人知识基础较差,学习能力不强,行为习惯不良;特殊生活背景如单亲家庭、困难家庭的子女较多;心理健康状况不良的同学较多等.总的来说,中专生不但在学习基础方面与高中生相比有一定差距,而且更显著的差异是在学习上不够自信甚至表现为自卑.这些反映到教学中是学生听不懂课就很快放弃,教师在组织教学活动时困难重重,反映到学生管理工作中是学生不敢尝试,害怕失败,没有参加活动和竞争的积极性.     

美国助教发起争取全职职位运动

据<高等教育评论>2006年11月30日报道,非终身教授职位的稳步增加使教职工协会陷入进退两难的局面.助教在某种程度上是组织激励的理想人选,因为他们普遍感觉自己的工资、待遇和工作方面缺少保障.但是教职工协会还是想维持终身教授的正统地位.过分依赖兼职助教以及对全职教授的影响问题引发了广泛的讨论.     

国际组织推进教育公平的不懈努力

本文从受教育权和国际行动两个纬度梳理了以联合国教科文组织为代表的国际组织为推动全球教育公平的实现所做的巨大努力.以教育公平为切入点,本文简要回顾了比较教育研究对教育公平问题的认识发展过程,并结合国际组织的有关文献和行动,剖析了国际组织推动教育公平的内在逻辑.     

对创建学习型学校的认识

一、学习型组织的含义 学习型组织这一概念是由美国哈佛大学教授佛睿思特在1965年发表的<企业的新设计>一文中首次提出来的.     

生物学分组实验的教学控制

<正> 生物学实验是学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可替代的作用,也是一种深受学生喜爱的课堂教学形式;但是由于在组织教学、结果控制等方面比较难以把握,因此很多教师往往对实验教学存有一种"茫然"的感觉,特别是对分组实验教学。那么,如何对生物学分组实验进行有效的教学控制呢?下面笔者结     

从科组管理中求和谐

话题:建设和谐科组(下)导语:上期对和谐科组建设的“和谐”作了诠释与解读。本期侧重从科组管理与科组文化方面谈和谐科组建设。     

中共地下党组织在南充和平解放中的作用

1949年12月10日,南充和平解放,看似波澜不惊,实则惊心动魄。南充解放前夕,形势异常严峻,中共在南充的活动不得不长期处于地下并且异常艰难,但为了南充的和平解放,中共地下党组织在南充开展了大量艰苦、细致而卓有成效的工作,通过发展壮大党的组织、发动宣传舆论攻势、开展统战及策反等工作,维护了南充的社会稳定,对促成南充的和平解放、对四川乃至全国的顺利解放产生了重要的影响。     

在“国培计划”总结交流工作会议上的讲话（摘要）

同志们：四个组的代表对研讨问题进行了汇报,提出了很好的意见和建议。这里,我结合大家研讨和关注的问题,就下一步“国培计划”的组织实施和教师全员培训工作的开展,着重谈三方面意见：一、再接再厉,继续做好“国培计划”组织实施工作本次会议是“国培计划”经验交流会,是培训成果展示会,是工作动员会。     

别让小树苗再哭泣

<正>为了让我们的生活环境更加美好,学校组织全校师生在校园附近栽种小树苗。可是小树苗被栽好的当天,发生了一件令人气愤的事。星期五下午,放学了,我们排着整齐的队伍走出校门。同学们解散后,忽然我看见一群     

帕夫雷什中学的成功奥秘：一种文化视角的解读

帕夫雷什中学是苏霍姆林斯基的教育思想实践基地。由苏霍姆林斯基撰写的《帕夫雷什中学》一书所建构并传承下来的学校文化令很多前往“朝圣”的学者和校长们所叹服,从组织文化的视角探讨它的内核不仅可以更深刻理解其蓬勃的生命力,同时对当前追求均衡视域下的我国基础教育学校文化建设具有启发意义。