依托顶岗实习构建农村教师教育技术技能培养新模式

通过改善教师教育技术应用能力,进而提高农村学校计算机设备的使用率,加速农村学校的信息化进程,缩小城乡教育差距,共享优质教育资源。依托顶岗实习支教工程构建一个良好的农村教师教育技术技能培养新模式,以全面推动现代教育技术在农村学校教学中的实际应用,并通过实习支教推动农远工程设备更好地为农村基础教育服务。     

高职生顶岗实习中若干问题的思考

高职院校学生到企业顶岗实习,是提高职业技能、促进学生就业的重要途径.本文主要对高职学生顶岗实习中的岗位及权益问题进行思考,并提出一些建议.同时也看到了顶岗实习给高职院校就业率带来的巨大推动作用.     

浅谈职校班主任的队伍建设

职业院校的班主任和班主任工作,有许多特定的内涵.职校班主任实施对班级的全面管理和全面负责,对班主任的素质提出了高要求.班级建设是复杂的系统工程,要建立良性的联动机制,班主任个人素质提高与学校体制机制保障的完善互为条件,缺一不可.     

探索顶岗实习教学质量的有效途径

顶岗实习已经成为高职教育中一门重要实践教学课程。如何解决高职院校顶岗实习中科学管理、教学质量等实际问题,显得尤为重要。本文提出在顶岗中要求学校、企业、学生形成＂三结合＂,采取有效途径,提高顶岗实习教学质量,培养良好的职业能力和职业素养,对顶岗实习实现高效管理。     

民族师范院校"援教顶岗"教育实习模式创新研究——以甘肃民族师范学院为例

本文运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法,对民族师范院校"援教顶岗"教育实习模式进行了研究.探讨了"援教顶岗"教育实习模式的内涵、创新性和应用效果.以期为提高民族师范院校教育实习质量、推进民族师范院校教育教学改革和改善民族地区基础教育水平提供借鉴.     

高职院校开展顶岗实习的探索与实践

鉴于顶岗实习教学环节对高职院校培养学生技能的重要性,针对这一环节实施的难点,结合石家庄铁路职业技术学院顶岗实习实例,介绍了顶岗实习的主要模式、组织形式和制度保障等,可为同类院校的项岗实习工作提供参考与借鉴。     

应用电子技术专业工学结合实践教学模式的探索与实践

高职应用电子技术专业教学强调实践性,应采用工学结合的实践教学模式,在人才培养的各个阶段有不同的工学结合实践形式.这种教学模式对提升学生的动手能力,培养职业岗位能力具有重要的作用.     

高职院校顶岗实习学生过程管理模式探讨

结合顶岗实习学生实际情况,从学校、企业、学生三方面对顶岗实习学生过程管理模式进行了探讨.提出了以校企共建为基础的顶岗实习学生过程管理新模式.     

“教学做”一体的教学设计在高职前厅管理课程中的运用

＂教、学、做＂一体的教学设计在高职前厅管理课程的运用,对促进学生的实践工作能力有积极的促进作用,本文从教学模块设置、教学目标设置、＂顶岗任务式＂教学方式的运用等方面探讨了如何在高职前厅管理课程中运用＂教、学、做＂一体的教学设计。     

针对高职院校学生顶岗实习效果的几点建议

顸岗实习是高职院校实践教学计划的重要环节．是实现高等职业教育人才培养目标的重要裁体。现阶段．虽然大部分学校针对高职人才培养目标,开展了顶岗实习教学,但在实际运行过程中还存在着一些问题。本文针对顶岗实习过程中存在的问题作分析,为提高高职院校的顶岗实习教学环节的质量和效果提出一些建议。