全文获取类型
收费全文 | 2815篇 |
免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 2474篇 |
科学研究 | 191篇 |
体育 | 9篇 |
综合类 | 116篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 17篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 29篇 |
2017年 | 71篇 |
2016年 | 74篇 |
2015年 | 158篇 |
2014年 | 366篇 |
2013年 | 370篇 |
2012年 | 467篇 |
2011年 | 379篇 |
2010年 | 326篇 |
2009年 | 207篇 |
2008年 | 142篇 |
2007年 | 49篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有2817条查询结果,搜索用时 16 毫秒
991.
通过对广东省51所高职院校进行问卷调查,发现在项岗实习制度建设、管理手段、考核等方面还存在完善的空间.为充分发挥顶岗实习在人才培养中的作用,有效提高顶岗实习的质量,提出改革途径,包括构建"柔性制度为保障、网络平台为依托,过程管理、量化考核"的顶岗实习管理模式、依托现有的计算机网络技术,完善以生为本的顶岗实习网络管理平台、基于网络信息平台,实现顶岗实习的过程化管理、基于工作过程,实施顶岗实习的量化考核、实现顶岗实习数据的共享等. 相似文献
992.
关于加强高职园林技术专业实践性教学改革的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
本文探讨了如何在实现高职园林技术专业的教学过程中,实现实践性教学的层次性、有效性、整体性的方法以及如何加强实践性教学计划、教材建设、开展多层次、多渠道的实践教学活动以提高实践性教学质量的有效途径,并指出了如何建立园林技术专业实践教学的保障体系,确保实践性教学质量的具体方法. 相似文献
993.
994.
995.
建立健全一套科学规范的高职教师顶岗锻炼评价体系,是高职教师师资培养的关键环节。在前期研究的基础上,明确和细化了教师顶岗锻炼成效的评价指标,并针对教师顶岗锻炼的综合评价给出全面和完整的量化考核方法。教师顶岗锻炼评价体系由高职院校人事处牵头组织与实施。 相似文献
996.
戴薇 《成都航空职业技术学院学报》2016,32(4):6-8
顶岗实习是高职人才培养必不可少的教学环节,建立科学有效的顶岗实习质量评价体系,对于保证实习质量,提升人才培养水平具有重要意义.本文从高职顶岗实习效果评价现状入手,分析了运用模糊综合评价法对高职生顶岗实习效果进行评价的可行性,并阐述了采用模糊综合评价法对顶岗实习效果进行评价的方法和步骤. 相似文献
997.
《赣南师范学院学报》2017,(5):121-127
研究选取江西省某高校225名实习师范生进行问卷调查,探讨职业认同、应对方式与职业幸福感之间的关系。结果发现:实习师范生教师职业认同在性别、实习学校位置、实习工作量等人口学变量上均有不同程度的差异;实习师范生教师职业认同、应对方式的积极应对方式因子与职业幸福感两两之间呈显著正相关;积极应对方式在实习师范生的教师职业认同与职业幸福感的关系中起部分中介作用,即教师职业认同不但直接正向预测职业幸福感,还可以通过积极应对方式对教师职业幸福感产生间接效应,中介效应占总效应的比例为33.3%。 相似文献
998.
999.
王龙江 《宿州教育学院学报》2012,15(5):104-105,114
戴明循环不仅在质量管理中得到广泛应用而且适用于日常管理,且同时适用于个体管理与团队管理;运用PDCA循环进行顶岗实习学生管理有利于提高顶岗实习学生管理的质量和实效性,从而实现顶岗实习期间学生管理工作的目标。 相似文献
1000.
曹俊明 《九江职业技术学院学报》2012,(3):91-92
顶岗实习管理是高职院校实践教学管理的重点和难点,我校在顶岗实习中推行制度化管理、自主化管理、市场化管理、信息化管理、亲情化管理,取得了明显实效。 相似文献