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11.
方勇 《中学历史教学参考》2021,(6):75-76
情境教学法指的是教学中将学生引入带有一定情绪、具有形象化主体的生动场景中,调动学生情感体验,促使学生心理机能得到良好发展。在初中历史课堂中,很多学生都反映历史资料距离自己的生活太远,且多是文言文,阅读起来十分枯燥乏味。针对这个问题,笔者认为要积极创设历史情境,将学生带入特定的学习氛围中,使学生更好地参与到历史学习中,提升学习效率。 相似文献
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15.
《中学政治教学参考》2021,(38)
德育的目的在于践行。教学实践中存在的"课上+课下≈零"的尴尬局面严重影响了德育实效。增强德育实效,教师要将视角从只关注课堂教学转到关注全面的德育周期和德育效果的有效落实,并尝试开出解决此类问题的"药方":贯通课上与课下,打通影响德育效果的"最后一公里"。 相似文献
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20.
立足新时代,地质勘察行业发展迅速,地质勘察在社会发展建设中发挥越来越重要的作用,要全面提升地质勘察项目档案管理工作的重视度,做好档案收集与整理工作,以便为社会发展提供高质量的地质勘察资料。本文结合地质勘察项目档案管理实践,阐述了地质勘察项目档案管理的特征,分析了档案管理的价值,以时代发展为方向,探索了极具创新性与发展性的策略,以求为地质勘察项目的顺利开展提供更具价值的信息,全面提升地质勘察行业整体质量与效率。 相似文献