基于EIP-CDIO的项目式教学法在智能控制技术课程中的应用探讨

结合智能控制技术课程的实际教学情况,提出了基于EIP-CDIO的项目式教学改革方案。依据EIP-CDIO理念模块化编排教学内容,构建了动学结合的层次化项目任务,形成了一种实时的闭环反馈型模块化教学模式。实践表明学生的实践创新能力得到了有效地培养和提高。     

浅析教材在小学语文教学中的应用

本文首先分析了小学语文教材的特点,即教育性和趣味性,并在此基础上分析了语文教材对学生学习语文的重要意义,接着本文针对教材在小学语文教学中的应用情况提出了有效的措施,从而根据教材内容来采取相应的教学方法,以便充分发挥语文教材的作用,提高小学语文的教学质量。     

科学的实践课程体系设置在专业建设中地位的研究

实践课程是整个教学环节中重要的组成部分,它作为理论课程的必要补充能够促进学生对理论知识的理解,提高学生的实践能力,同时也能够培养学生的创新能力.因此,实践课程体系的安排就需要与人才培养目标相符合,能够提高培养人才的素质.那么,如何确定这科学的实践课程体系是目前高校的一项重要研究课题.本文笔者通过基于"三段七环"的实践课程体系以实现实践课程在教学中的地位.     

高性能胶粉改性沥青达国际先进水平

正2007年10月,云南富砚高速公路有限公司与交通部公路科学研究院联合承担了云南省交通建设科技项目"高性能胶粉改性沥青的性能研究与应用",项目在充分调研国内外胶粉改性沥青研究成果和技术水平的基础上,通过采取室内试验、理论分析及现场工程应用研究等手段,在云南文山地区气候分区基础上提出了基于PG分级的胶粉改性沥青评价方法。通过不同级配及油石比对橡胶沥青混合料性能的影响分析,提出了密级配胶粉改性沥青     

诗与艺术,形在融合——项目式习作教学实践策略研究

项目式学习作为我校课程改革研究的特色项目,在各学科教学中得到了深度应用。如何在习作教学中引进项目活动,发挥其独特优势,为学生提供语言表达和运用的"生成场",是笔者努力探寻的方向。     

让初中生的习作更“真、实”——例谈“原生态”作文教学的两个“切入点”

<正>所谓"原生态"作文,就是指没有受他人强制、命令的影响,顺其自然地在生活中认真观察、悉心体味,正确地认识自然和社会,练习写自然和社会中的一些熟知的事物,学习用自己的话,准确地表达真实的想法和内心的情感。在初中作文教学中,要善于从习作素材的     

开展有效阅读提高写作能力

苏教版教材呈现给学生的是一个可以触摸的、有生命力的、充满乐趣的语文天地。无论是精读课文、略读课文还是选读课文，每篇文章都是学生习作中的经典例文。     

偏远山区高职院校室内设计课程教学存在的问题及其对策

针对偏远山区高职院校室内设计课程教学中存在的主要问题,提出四方面的应对策略。     

从问题解答到解决问题的转变——浅谈人教版小学数学教材对应用题教学的改革

《数学课程标准》将学生数学学习的目标分为四个方面,即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。在这个目标的指导下,人教版实验教材中不再独立设置应用题单元,取消对应用题的人为分类,而是分     

谈初中英语课程改革教材的特点及用法

我在永兴香枚中学，从事农村初中英语教学工作28年，经历几种英语版本的教材改革，深深体会到，现在的教材注重交际，实用性强。但对农村学生来说，要学好有难度，只要注意以下的事项，也许会有很好效果的。