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991.
严清华 《十堰职业技术学院学报》2001,14(1):53-56
抢抓“西部大开发”机遇,加快区域经济发展,必须有符合实际的发展“项目”;必须着力改善投资“软”、“硬”环境;必须认真研究项目的“生命周期”;必须加强项目监督管理,以尽快形成十堰新的经济增长点。 相似文献
992.
印第安纳波利斯儿童博物馆基于美国K-9国家课程标准,开发了几十门项目学习课程,根据项目学习原则布置各个场景,为家长、学校、学生提供真实化情境、问题化引导、职业化体验的"Hands on"式教育。 相似文献
993.
以任务驱动的项目教学法探析 总被引:3,自引:0,他引:3
随着我国职业教育几十年的大力发展和教育界走出国门与先进国家的广泛交流,我国的职业教育模式从单一的学科体系模式逐步向多种模式发展,如"双元制"、CBE、MES、"宽基础、活模块"等课程模式已经形成。而"以任务驱动"的项目教学法其本身就是将教学与工作实际进行紧密结合结合起来,"以任务驱动"的形式使学生在接近生产实际的环境中进行实践学习,培养企业所急需的、具有一定专长的高技能人才,全面提高职业学校的办学水平。 相似文献
994.
吴旭东 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(2):90-93
招标投标制是在市场经济条件下,进行大宗货物买卖,工程建设项目的发包与承包,服务项目的采购与提供所采用的一种交易方式。它涉及到项目建设、经营和管理的方方面面。思考研究招标投标职务犯罪根源及预防措施,对于深入开展反腐败斗争,营造规范、有序的招标投标环境,具有十分重要的意义。 相似文献
995.
996.
基于计算思维的项目驱动教学模式主要以具体的项目实施完成来组织教学,将计算思维方法融合到项目驱动教学模式中,并基于建构主义理论指导下为师生之间的教与学提供较好的方法和模式。该教学模式在达到教授知识的同时也培养了学生的思维能力。教师可结合教学实际和个体因素,通过指导项目的实施完成灵活地组织教学活动;学生可运用计算思维方法分析、探究项目,在实施完成项目的过程中自主学习,建构知识意义的同时完成计算思维能力的培养。 相似文献
997.
项目驱动式教学法在《C语言程序设计》课程中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
“项目驱动式教学法”作为教育领域中的一种崭新的教育教学方法,近年来我国教育界开始吸收并实践这一教学方法。笔者在《C语言程序设计》课程中使用了项目驱动式教学法,对于教学内容和实施环节进行了一些探索。 相似文献
998.
教育是知识产业的核心。我国进入WTO对教育服务的承诺是:在项目上不包括军事、警察、政治和学校等特殊领域的教育和义务教育,我方在初等、中等、高等、成人教育及其他教育服务的5个项目上,许可外方提供教育服务。在教育服务提供方式上,对跨境交付的教育服务未做承诺,对境外教育消费未作任何限制;允许商业存在,但不一定给予国民待遇;对自然人流动, 相似文献
999.
1000.
构建科学的、独具特色的人才培养模式是提高高职质量,培养适应社会需要的高质量的实用技术人才和管理人才的关键因素。独具特色的“项目带动式”人才培养模式有其独特的内涵,通过探索与实践.在具备一定保障条件下,通过“项目带动式”人才培养模式可取得良好的办学效果。 相似文献