中职数学课堂引入“任务驱动式”教学法的实践与反思

本文结合教学实践,探讨中职数学课堂引入"任务驱动式"教学法的意义、实践过程、关键点和注意点等。     

校园网管理经验应用到任务驱动教学法探究

中职类学校计算机网络课程在计算机专业班中是一门很重要的课程，但学习难度较大。笔者在教学过程中把校园网管理技术应用到实际教学中，达到一定启发效果。     

主题式教学法在高中英语教学中的有效运用

新课标明确指出,高中英语教学要"以学生为本",强调"学生既是教育的客体,又是教育的主体",要坚持以学生的发展为本。近年来,普遍教师反映英语难教,多数学生抱怨英语难学。究其原因,教师的教授方法不得当,依旧重复着旧有的教学模式,将学生的主体地位忽视了。主题式教学法是一种以学生为中心,着重培养学生探究能力的新型教学方法,如何将主题式教学法在高中英语教学中有效运用,将是本文要探讨的问题。     

基于项目教学法的PLC课程教学探索

可编程控制器（ProgrammableLogicalController）简称为PLC，是在继电器控制和计算机控制的基础上研发出来的。它的出现，极大地简化了电气控制系统。随着科学技术的发展，PLC越来越多的应用在工业及其它领域，也成为了各中职机电专业的必修课程。     

课堂上,我们应教给学生什么?——以语文教学为例谈“结构教学法”的运用

课堂,是教学的主阵地,也是教学从内容到方法的施展空间,更是学生习得知识文化和学习技能的最重要途径。过去,中、小学课堂曾被认为是"教案"表演的舞台。用著名教育专家叶澜教授的话来说":教案成了‘看不见的手’,支配着教师与学生。教师是主角,好学生是配角,大多数学生只是不起眼的群众演员和观众。"正是这样的传统课堂教学的一些弊端催生了"课堂教学改革"。而课改正如中国名校共同体秘书长李炳亭所言":课改的问题不单纯是改课,其实是思想和观念的改变。"     

借鉴“苏格拉底教学法”,提高课堂“问”与“答”的时效性

一、问题提出的背景 ＂The real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions.＂这是流传在哈佛大学师生中的一句名言。其含义是说：教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。在目前的课堂...     

阳光体育创佳绩特色教学结硕果——郑集镇小学中心校

铜山区郑集实验小学是首批被江苏省教育厅命名的实验小学,是一所有着百年历史的老校,沉淀着丰厚的文化底蕴,获得过多项国家级、省级荣誉称号.为凸显特色,全面发展,我校紧紧围绕"以人为本,和谐发展,打造品牌"的工作思路,遵循"动静相宜,张弛合契"的发展原则,确定了"弘扬经典阅读""突出篮球特色"的两大特色主题.     

地质档案信息整合与服务的初步思考

地质档案是地质工作成果的重要体现和真实记录,地质档案作为地质工作的重要作息资源,只有得到社会的广泛利用,才能真正体现地质工作的价值。社会对地质档案的需求是全方位和多层次的,传统的简单的目录检索和信息复制远远不能满足当今社会对地质档案的需求,馆藏机构应以社会需求为导向,通过建立管理部门、矿山企业和经济建设单位对矿产资源需求的联系,针对不同单位提出的需要,进行专门的、有针对性的、一对一的地质资料综合研究和开发利用,为生产经营者提供与之需要相符的地质档案信息产品。     

产业驱动与高等教育地理布局的历史变迁——以唐山市为例

在高等教育的外部驱动力中,产业的影响最为显著。产业驱动对高等教育结构的影响是多方面、多层次的,其中对高校地理布局的影响是主要表现形式之一。为探究产业驱动与高等院校地理布局之间的关系,以唐山市为例,从历史的角度全面分析了在产业驱动力影响下,该市高等院校地理布局的历史变迁情况。研究认为,唐山高等教育地理布局与区域产业的发展和变革极具历史适应性。     

单片机新型开放式实验平台设计与教学改革

对单片机原理及应用课程的实验教学现状与问题进行了分析,提出了设计新型开放式实验平台,面向就业市场调整实验教学内容,指导学生项目开发作为教学补充的改革方案,实践证明取得了一定的效果。