学生习作指导之我见

<正>一、解决"无米"问题1.以生活为源泉,指导学生观察生活。首先,学会跟踪观察。对周围的某个事物或身边的某个人物,进行连续的、多次的、反复的观察(这种观察,一般不是一次两次能够完成),从而获取真切、详实的习作材料。这是学会观察,养成观察习惯的起步阶段。其次,学会定向观察。对周围诸多事物或人物,进行有选择、有方向、有重点的观察,从而获得真实、具体的习作素材。这是"跟踪观察"之后,学会观察,养成习惯的提高阶段。再次,学会随机观察。在自己广阔的生活空间,时时处处留心观察,随时随地发现、捕捉生活中新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。最后,要注意培养学生学会分门别类、循序渐进、有目的地、有计划地观察;学会抓住事物的特征,由此及彼、由表及里地按照一定的逻辑顺序进行观察,全面认识和了解事物。     

基于Rough集的微信移动学习要素重要度调查研究

本文从教学目标、教学内容、教学设计、支持服务等几大要素设计问卷调查表,并通过Rough集理论得到微信移动学习各要素对学习效果的影响重要度,为开展相关研究提供理论依据.     

2014年度中国最佳企业大学排行榜颁奖盛典

2014年12月5日，由上海交大海外教育学院主办的“沉淀·引领—2014年度中国最佳企业大学排行榜颁奖盛典暨第四届中国企业大学发展论坛”在上海交大徐汇校区文治堂举行。近800名企业大学代表、专家及学者汇聚一堂，共同探讨在移动互联时代，企业大学的人才培养之道。     

信息技术在工科远程教育中的应用研究

本文在文献分析和对我国网络教育精品课程案例调研的基础上,对工科远程教育中的可用技术进行了综合分析,从网络技术和移动通信技术两个主要方面介绍了它们的相关应用,包括一些典型的项目、实验及其研究成果,对进一步推动和提升信息技术在我国工科远程教育的应用研究具有参照意义。     

基于虚拟仪器的移动互联开放实验室探索

针对工科实验设备昂贵,实验场所和开放时间固定等问题,提出了一种基于Data Dashboard,LabVIEW和Matlab构建移动互联开放实验室的方法,该方式利用LabVIEW构建专业实验服务器,结合LabVIEW与Matlab混合编程技术实现实验仿真,移动终端使用Data Dashboard提交实验参数和观察实验结果,并给出通信原理幅度调制实验仿真实例。实验结果表明该方法能够让学生实现移动学习,老师可以根据教学需要制定实验内容,能够节约大量仪器设备经费投入,也能让学生自由安排时间和地点进行专业实验,有很好的价值和应用前景。     

移动互联网环境下中职英语学习评价体系构建的探索

目前,互联网环境下的信息化教学已成为中职学校英语教学的主流,而传统的教学评价体系在现有的信息化教学中已经逐渐显得力不从心。本文从中职英语学习评价体系构建的理论基础出发,结合中职学校信息化英语学习的具体过程,对传统的评价体系提出了改进措施,旨在建立一个适合当前信息化教学的多元化、有实效的中职英语学习评价体系。     

UGC模式下移动短视频的融合发展路径

网络技术的发展推动智能终端的普及和数据传输边际成本的降低,依托我国巨大的网民红利,国内移动短视频平台强势登场,拉开移动短视频社交的序幕。移动短视频提供给用户全新的视频制作体验,满足了用户的个性化需求,并营造了新形式的舆论场和内容经济,但盈利模式依旧不明晰,留存用户成本高,流量费用高昂。本文对UGC进行了界定,梳理了移动短视频的特征和发展历程,通过对移动短视频发展规律和特色的分析,提出UGC模式下移动短视频发展屏障的解决对策和未来发展可行性建议。     

移动互联网时代报媒应对碎片化阅读的变革之策

报媒应对移动互联网环境下碎片化阅读的严峻挑战,应更加注重内容的原创性与接近性,将优质内容作为吸引受众的重要手段。同时搭建起数字化新闻传播与互动平台,建立更符合现代阅读习惯的手机应用终端,并在门户网站发布实时滚动新闻,开设微博、微信。如是提质又提速,必将赢得新的优势,推进传播新常态。     

微信,移动互联网时代用户信息私密性的回归

微信的崛起,受其运营方式的特性以及用户对自我信息私密性的关注,打破了移动互联网时代用户信息缺乏私密性的现象。这一改变对于用户而言,无疑是个好消息。但必须注意到,用户私密性获得的同时,意味着某些利益集团控制舆论的形成变得简单。