基于和式太极三直五顺拳理对预防太极拳运动膝关节损伤的研究

文章通过太极拳运动对膝关节损伤的相关文献查询,得出常见的太极拳运动膝关节损伤病例,对文献结论分析得出造成损伤的因素有两个方面,一是动作技术不正确不规范造成,二是膝关节受力过重造成。通过对和式太极拳三直五顺拳理要求分析,得出五顺是太极拳动作技术要求,三直是减轻膝关节受力要求,与造成膝关节损伤的两个方面具有对应关系,提出三直五顺拳理对练习者的要求在保护膝关节损伤的重要性。     

“顺雅”促学校发展“奋进”以成就梦想——成都高新顺江学校顺雅文化建设纪实

学校文化是一个学校的立校之本、发展之源。四川成都高新顺江学校且行且探索,着力构建学校"顺雅"文化,让"做儒雅教师、育文雅学生、建风雅课程、创优雅环境"深入人心,以"顺雅"文化来引领学校的发展,走出了一条文化强校的特色之路!     

顺铂联合热处理对术中回收血红细胞及其中混杂的肝肿瘤细胞株(HepG2)的影响（英文）

目的:研究离体热处理和顺铂联合热处理对术中回收血红细胞功能的影响及其中混杂的肝肿瘤细胞株(HepG2)的杀灭作用。创新点:(1)采用多种评价指标研究了不同时间离体热处理对术中回收血中混杂的HepG2的杀灭作用及对红细胞的影响,并确定了对红细胞安全且能有效杀灭HepG2的离体热处理时间。(2)从多个角度评价了离体顺铂联合热处理对术中回收血红细胞的影响及对其中混杂的HepG2的杀灭作用,确定了该方案中对红细胞安全且能有效去除HepG2的顺铂浓度。方法:采用3-(4,5-二甲基噻唑-2)-2,5-二苯基四氮唑溴盐(MTT)、5-乙炔基-2’脱氧尿嘧啶核苷(EdU)和平板克隆形成评估HepG2的细胞存活率、DNA复制率和克隆形成能力(图1和3);从红细胞渗透脆性、携氧能力(2,3-二磷酸甘油酸(2,3-DPG)、半饱和氧分压(P50))、能量代谢(Na+-K+-ATPase、pH)、膜完整性(游离血红蛋白(Hb)、血清K+和Na+浓度、细胞膜磷脂酰丝氨酸外翻比例)等角度评估红细胞功能(图2和4;表3)。结论:肝肿瘤术中回收血经离体顺铂联合热处理(42°C,50μg/ml)60min后,能有效清除其中混杂的HepG2,但对红细胞无显著影响,值得体内进一步研究顺铂热处理有效应用于肿瘤手术自体血液回输的安全方案。     

小半夏汤对水貂呕吐模型作用机制的研究

目的:研究小半夏汤(small pinelliae decoction,SPD)止呕作用及机制。方法:用顺铂(7.5 mg.kg-1)和阿扑吗啡(1.6 mg.kg-1)制备水貂呕吐模型。提取SPD(半夏生姜=1 1)有效成分制备成颗粒,给予水貂灌胃(ig)SPD(相当于给予4.0,1.0 g.kg-1生药量)30 min后,再腹腔注射(ip)顺铂或阿扑吗啡,研究SPD对外周和中枢性两种呕吐模型的抑制作用及机制。结果:SPD可显著抑制顺铂(72 h内)引起的急性和延迟性呕吐,减少干呕和呕吐次数并延长呕吐潜伏期(P<0.01);并可对抗顺铂引起极后区和回肠组织P物质I型受体(neurokinin-1,NK1)表达增加(P<0.05)。SPD也可抑制阿扑吗啡(6 h内)的呕吐反应(P<0.01);但对其呕吐潜伏期效果不显著,却可显著降低呕吐率(P<0.05)。结论:SPD颗粒对于顺铂和阿扑吗啡所导致的呕吐均有抑制作用,其作用机制与抑制中枢及外周的NK1受体表达有关。     

让高年级语文课堂活起来——浅谈高年级语文学习中预习环节

在高年级的语文课堂中,学生被动听课的现象日趋严重。如何改变？预习环节很重要。正确的预习方法不仅可以培养学生的自学能力,而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。预习从将教材读厚、将文题读懂、将课文读顺几个角度出发,养成＂不动笔墨不读书＂的预习习惯,让学生积极参与到课堂之中,让高年级的语文课堂活起来!     

新补《全清词·顺康卷》22家52首

地方志中存留有少量清顺治、康熙两朝词人词作,尚未被《全清词·顺康卷》《全清词·顺康卷补编》及各类辑佚论文著录,今新补22家52首词,以备《全清词》重编时参考。《全清词·顺康卷》及《全清词·顺康卷补编》已收词人,则录出佚作;失收词人,则在词作前考订词人生平。     

笔

它是黑色的,笔身粗大,外观笨拙。全裸的笔尖,旋拧的笔帽。胶皮墨囊没有夹管,吸墨水时,捏一下,鼓起缓慢。写起字常常“呕吐”,弄脏纸和手。这种老式产品,15年前就被淘汰了。如今,要寻找它的一个同类,不比寻找一件马褂容易。我使用它,已经20多年了。笔尖劈过,断过,被我磨齐了,也磨短了。笔道很粗,写一个笔画多的字,大稿纸的两个格子都容不下。我已不能再用它写作,只能写便笺或信封。     

以学定教 顺学而为——特级教师周卫东课堂教学艺术赏析

"以学定教,顺学而为"的课堂,是动态的课堂,是各种"声音"混响的课堂。在这样的课堂中,教师需要即时根据"学"的情况,做出适当的组织、引导与调控。而"顺学而为"到底要在何处而"为",是教师最为困惑的地方。通过赏析著名特级教师周卫东"以学定教,顺学而为"为特征的数学家常课,感悟周老师在不同教学环节处的精"为"、巧"为"、智"为"的特点。     

顺学而导,导出实效

"顺学而导"是在新课标理念指引下提出的一种全新的教育理念,它把教学的重点从关注教师的教转为了关注学生的学,也只有关注学生的学,顺学而导,才能导出实效。从"因学设导,学导结合,导在关键"三个方面进行思考,对顺学而导的课堂进行探讨。     

台湾餐旅职业教育管窥

独特的地理环境与特定的社会经济文化背景,造就了中国台湾地区独具特色的餐旅职业教育。透过台湾地区餐旅职业教育事象,可以清晰窥见台湾餐旅职业教育人对餐旅行业的深刻理解与精准把握。其人文化的管理理念、动态化的专业课程、专业化的校园文化以及国际化的办学视野,可为当今正逐渐步入改革深水区的大陆餐旅职业教育改革提供启示与借鉴。