中学生英语课前预习之我见

作者认为明确预习的重要性．指导学生如何进行有效的预习是我们的一项重要任务，是培养学生发展自主学习的一条途径。本文主要探讨了英语预习的重要性和就具体的环节进行课前预习的指导方法。     

语文教学中学生自学能力的培养

自学能力往往反映了学生素质中的诸多因素,决定着学习的效率、质量和学生未来的发展。培养学生的自学能力,是语文教学的任务之一,是达到叶老所说的"教是为了达到不需要教"的境界的有力保证。怎样培养学生的自学能力呢?下面谈谈我的做法和体会。一.抓预习,引发学习积极性在语文教学中,预习是自求了解的重要步骤。抓预习,可以引发学生     

微课在小学语文教学中的应用研究

长期以来,小学的教育模式一直是老师讲完以后学生再进行学习,这样教学的效果似乎不尽如人意。而现如今"翻转课堂"已得到了一定的认可,得到了许多老师和家长的好评。老师提前做好微课程,学生通过观看老师的讲解视频进行学习,老师也可以在网上了解学生的学习状况,从而进行更明确的指导教学。     

如何让阅读教学的“凤头”也亮丽——以第一课时教学为例

第一课时的教学犹如写作中的"凤头",让阅读教学的"凤头"亮丽,需做到预习在先,事半功倍;识字写字,夯实基础;读熟文本,披文入情;质疑问难,巧设悬念;理清脉络,整体概括;读写结合,模仿创作。     

课改下如何对小学教育进行优化

随着课程改革的深入实施,小学教育的各个方面都发生了转变,都在从不同的角度提高学校教学质量和学校竞争力。所以,为了提高小学教育教学质量,也为了提高学生的学习效率,培养学生的综合能力,教师要做好课改下的优化工作,要从教学思想、课前预习、课堂教学方式、评价方式等方面做好优化工作,为教育教学质量的大幅度提高做好保障工作,同时,也为学生健全的发展做好保障工作。     

浅析如何做好小学语文的预习

课前预习是有效教学中不可或缺的重要环节,因此,要重视语文学习中的预习,做好预习需要从多方面着手,既要精心设计又要讲究方法,只有这样才能达到预期效果。     

浅谈小学中高年级数学教学中的课前预习

在教学中笔者发现，学生到了中高年级时学习差异就开始越发明显，而进步迅速的学生往往都是在课前做过预习工作。从心理学的角度分析，预习可以发现疑难点，从而在大脑皮层上产生一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。也正是这种状态可以加深学生对所学知识的印象片指引着思维活动方向解决疑难问题，从而提高学习效率。     

如何有效进行语文课堂教学

有效的课堂教学,是促进学生发展、提高教学效率的根本,在教育教学工作中,教师一定要正确理解并准确定位"有效",克服无效教学,在预习课文、恰当的课堂提问、科学的教学评价上下工夫,提高教育教学质量,让课堂成为永远充满青春活力的师生交流的大舞台。     

抓好两个环节创新教学模式

课堂是教学的主阵地，课堂教学是教学的主渠道，它是学生掌握知识、培养素质、发展能力、开发智力的主要途径。传统课堂教学没能让学生成为教学的主体，学生往往处于消极、被动、受压抑的状态，学生的主动性、积极性得不到充分发挥。这样既不利于教师传授知识、培养学生的能力，又不利于学生智力的开发和创新能力的培养。     

高中数学高效课堂探究略谈

新课改指出课堂有效性的三点,概括起来首先是学生学习的时间,再就是学习成果,最后是学习体验.学习时间指学习特定内容所花费的时间,即学习效率;学习成果,指学生经过学习所发生的变化、获得的进步和取得的成绩;学习体验,指的是学生的学习感受,即学习活动所伴随或生发的心理体验.数学课堂的高效,教师之功不应仅仅体现在课堂上,而应体现在每一个教学环节和学生的学习环节上,其相辅相成密不可分.