如何提高新课程高中数学教学的有效性

在新课程理念下如何提高高中数学教学的有效性,广大教师都在努力地进行着探讨和实践.我们可以从数学教学的预习、课堂引入、教学方法和分层次教学、教材使用、教师反思和总结等环节进行深入探索.     

“形”“实”兼备——谈如何写好议论文提纲

在议论文写作教学中，经常看到学生面对作文题目，只略加思索便提笔疾书。这样完成的议论文大多不能让老师满意。教师和学生反思这一作文现象时，不约而同地把没有撰写写作提纲作为原因之一。实际上，学生们懂得“磨刀不误砍柴工”的道理，知道写作前要做到“成竹在胸”，明白没有提纲这粒“定心丸”，写起东西来就会犯“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪...     

掌握方法 英语学习不再难

学好初中英语不仅要有良好的学习习惯,而且应该做到"听、说、读、写"全方位的掌握。更要博读精记,在实践中学会熟练运用课堂所授的英语基础知识。英语学习就不再是难事了。     

如何提升语文古诗词教学的有效性

传统的古诗教学注重字句讲解,无法激发学生的学习兴趣,造成课堂教学低效。因此,教师可以运用有趣的教学方法,调动学生参与课堂学习的积极性,不断提升语文古诗词的教学质量。     

初中英语“导学案”中预习导学的有效策略探究

在英语教学中,学生预习工作的有效性很大程度上取决于预习导学环节的设计是否合理,因此,如何更科学地设计预习导学环节成了教师必须研究的一个重要课题。因此,要应用"导学案"中的预习导学,注重对学生英语预习的培养与教育,培养他们的主动意识,教育他们要热爱英语。这一策略能起到极好的效果,改善了传统教学中的一些不当之处,帮助初中生提高了英语学习成绩,实现了教学最大有效性。     

小学数学学生课前预习习惯的培养

学习的第一项工作就是预习,学生通过已有知识自己先进行摸索,通过自己动脑、理解来自学知识,这是提高数学课堂教学效率的有效途径。     

如何写好提纲作文

试题特征 提纲作文是把材料分割成信息块，列成独立的文字信息，给出一定情景和内容要求。题中有较多的文字说明，对写作范围作了较为明确的限定，试题中规定的要点一个也不能回避。     

准备好 从容踏入课堂——怎样做好课前准备

在语文教学中,课前准备是至关重要的第一环,它让教师自信地站在讲台前授课,也让学生有目的地认真听课,让课堂教学有目的、有序的进行。     

谈初中数学预习的重要性

＂凡事预则立,不预则废＂,此句讲的是做事前的准备.对于我们的数学学习,则更应该从提前准备入手,让学生事先做到心中有数,也就是要去预习,这样会收到事半功倍的效果.由于现在的教学采用多媒体教学,课堂的知识密度比较大,加上数学的逻辑性强,若一个环节出了问题,     

别拧上那个“有用”的盖子

庄子在《逍遥游》里给我们提出了一个永恒的问题:什么叫做有用?作为家长,我们可能会跟孩子说,这个下午,你趴在窗台上看蝴蝶,是没用的。这个下午,如果你练钢琴,是有用的。作为教师,我们可能会跟学生说,放学后你和泥巴、堆城堡、玩游戏,这是没用的。放学后你做做数学题、预习预习课文,是有用的。作为教师,我们可能还会跟学生说,整节课你都在想你刚才提出的那个问题,想弄明白