学生党员带班制的实践

我院动力工程系现有8名学生预备党员.学生党支部试行学生党员带班制度,8名学生党员联系大二年级14个班级.这8名学生党员认真履行了以下工作职责:①协助政治辅导员、班主任做好班级思想组织建设.掌握这些班级同学不同阶段的思想动态,给以正确引导,排除消极情绪和心理,帮助同学生确立学习的目标,形成正确的世界观、人生观和价值观,协助班级干部做好日常管理工作.     

八旬终圆入党梦

面对鲜红的党旗,他庄严地举起拳头,不禁老泪纵横……＂七一＂前夕,83岁的退休老教师邓连进被枣庄市陶庄镇党委吸收为中共预备党员。这一天他盼了60多年了!     

各时期的入党誓词

《中国共产党章程》第一章第六条规定：＂预备党员必须面向党旗进行入党宣誓＂。中国共产党成立后,在党的一大、二大上,分别通过了《中国共产党纲领》和《中国共产党章程》。《纲领》和《章程》都对党员的言行提出了较为明确的要求,并在以后召开的党的代表大会上,对党章不断进行修改,对党员的要求做了进一步的完善。     

关于加强大学生预备党员后续教育管理工作的思考

做好预备党员的教育、管理、考察和转正工作,是做好发展党员工作,保证新党员质量的重要一环.在学生党员实际培养、教育和管理中发现,普遍存在着重发展前的培养教育,轻发展后的教育、管理和考察工作的现象;预备党员中也普遍存在“入党前使把劲,入党后松口气”的思想,其中有相当一部分预备党员放松了对自己的要求.由此,本文主要剖析了大学生预备党员教育管理中存在的问题和不足,并结合工作实际进行了一些探索和思考,以期对大学生党员教育管理有所裨益,从而保证高校党员发展质量.     

2011中国大学生年度人物事迹

由中央宣传部、教育部、共青团中央、人民日报社共同指导,人民网、大学生杂志社联合主办的"2011中国大学生年度人物"评选活动3月初启动,共收到了全国503所高校推荐的796份有效报名材料,经过了海选——入围——终审等过程,最终评审产生了年度人物10名、年度人物提名奖20名和年度人物特别奖1名。     

高职学生预备党员顶岗实习期教育考察方法初探

顶岗实习是高等职业教育实践性教学环节的重要组成部分,在人才培养中起着十分重要的作用。而顶岗实习期学生预备党员的教育考察是高职院校党务工作者面临的一个新的课题。如何创新顶岗实习期预备党员的教育考察工作,是事关高职院校党建工程全局和发展战略的一项重大而紧迫的任务,是完善传统校内学生党建工作的一种机遇,更是一种挑战。     

在实践中收获成长——记景德镇陶瓷学院大学生党员“三个代表”实践团

时间定格在2003年3月28日:景德镇陶瓷学院陶艺中心一楼会议室,在一阵阵雷鸣般的掌声中,景德镇陶瓷学院大学生党员"三个代表"实践团(以下简称"实践团")宣告成立。参加成立仪式的300多名师生,个个脸上洋溢着激动与自豪。学生中的党员和预备党员都自然成为实践团的成员,一种身份多个平台,拓展了一条大学生党员党性锻炼的新途径。实践团设有理论组和社会服务组等五个职     

“实践育人”视野下的高职院校学生党员继续教育机制探析

一高职院校学生党员继续教育存在的问题(一)高职院校学生党员自身素质存在的问题当代高职院校学生党员成长于我国经济体制转型和各种价值观念交叠碰撞的时期,也正处在世界观、价值观、人生观形成的关键年龄段,单纯的生活阅历明显不能适应复杂的价     

对民办高校发挥学生党员主体性的思考

一民办高校发挥学生党员主体性的意义1发挥学生党员主体性是搞好学生管理工作的前提实践证明,以学生党建为抓手的学生管理工作,能较好地调动学生党员在学生管理工作中的主动性与创造性。学生党建工作是对学生进行思想政治教育与管理的重要途径之一。     

对当前大学生预备党员教育与管理的思考

一、存在的主要问题1.重视发展 ,忽视发展后教育。部分高校党组织往往只注重组织发展前的培养、教育与管理 ,而忽视了入党后的教育与考察。发展后缺乏科学、系统的教育计划 ,有的党支部预备党员联系人不到位 ,没有指导预备党员学习。2 .放松了对预备期的考察。党员之所以设预备期 ,主要是为加强对党员的考察教育 ,把好入党的最后一关。而有些高校放松了对预备期的考察 ,预备党员没有得到及时的教育和管理 ,甚至预备期满后不知道履行什么手续 ,不向党组织提出转正申请 ,党支部也未能及时找预备党员谈话 ,只是在转正前要求写转正申请。3.预备…