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32.
33.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
有人说:好课是"磨"出来的,这是很有道理的。在"磨"课的时候,一般的做法是让教师自主设计一种教法,进行反复的试教。教师要对本轮磨课进行反思,而听课者进行讨论,并对课程中出现的问题进行分析、讨论,最终找出问题所在并解决。如此在不断的磨练中,教师自然会深切地感悟到:要上出一堂好课应该考虑到各种因素。如此往复下去,何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢? 相似文献
34.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
教师的专业成长离不开"实践反思、同伴互助和专业引领",而"磨课"则是这三维一体的综合表现。 相似文献
35.
魏雪飞 《福建工程学院学报》2011,9(2):185-188
通过"谢耳朵T恤现象",聚焦流行美剧粉丝在自我身份认知过程中缔造的文化传播模式。经过比较与分析,认为流行美剧的粉文化传播,既脱离不了现实基础,也需要多方合力的促进。 相似文献
36.
37.
文言文是小学语文预学的难点。文章以“互联网+”为支点指导学生远程预学,针对小学生文言文预学中的游离现象展开现状调查并从预学方式、内容、效果、条件四个方面进行分析,在此基础上从目标、指导和评价等方面探索小学文言文远程预学的改进策略。 相似文献
38.
周兴国 《语数外学习(高中版)》2013,(3):89
磨即研磨。磨课是教师在先进教学理念的指导下,梳理教材,设计方案,共同探讨,反复推敲,最终生成优质课程的过程。磨课的过程,是与文本再次对话的过程;是与同事智慧碰撞的过程;同时也是打造一节好课不可缺少的过程。《杨氏之子》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册的第十课,是小学阶段的第一篇文言文。课文选自南朝刘义庆的《世说新语》,文章通过孔君平和杨氏之子的一次对话,为我们展示一个聪慧过人的小孩。文言文最大的特点就是语言简洁。故事情节简单,语言幽默,颇有趣味,这其中有很多内容需要发掘。如何激发学生学习文言文的兴趣?乃至读出文言的韵味? 相似文献
40.
由于大学生就业的形势日趋严峻,许多大学通常都要在最后半年的时间里,安排毕业生自己找工作落实实习单位,因此叫“预就业实习”,以期毕业前落实工作单位。所以毕业生预就业实习单位大都成为就业单位。每年临近毕业的最后一学期,大多数学生对自己的就业问题都有一种心事,不知道该如何选择就业单位,如何给自己正确定位,也有部分同学盲从、受骗,贻误了自己择业的最佳机会,造成了不必要的损失。本文侧重谈谈毕业生在预就业过程中必须要解决的三个问题(一)择业单位;(二)择业心态;(三)择业防骗。一、选择合适单位,兼顾兴趣特长用人单位对毕业生的… 相似文献