浅谈阳坡造林技术

提前整地,覆盖造林、使用保水剂,采用营养袋装苗,拦蓄、利用自然降水是提高干旱阳坡造林成活率的有效方法。     

关于混凝土强度检验评定在预拌混凝土生产中的应用

通过对《混凝土强度检验评定标准》GB/T50107-2010中统计评定方法的介绍并列举相应的实例,说明在预拌混凝土实际生产中对混凝土评定时应注意的问题。     

瑶药裙头裆化学成分预实验

目的:初步分析瑶药裙头裆所含化学成分的类别.方法:通过化学显色反应、沉淀反应及滤纸片反应等方法对裙头裆水提取液、95％乙醇提取液及乙醚提取液进行化学成分预实验,初步分析裙头裆中含有的化学成分.结果:瑶药裙头裆中含有糖类、多糖或苷类、有机酸、酚类化合物、甾体及三萜类化合物、油脂类物质、强心苷类、内脂、香豆素及其苷类等成分.结论:为裙头裆的化学成分研究及其进一步开发利用奠定初步的基础.     

为生活做好计划

正今年元旦前,妈妈说要送我一份神秘大礼。好不容易盼到新年,快递叔叔准时把巨大的包裹送到我家。结果——竟然是一架立式小黑板!我的天啊,难道当语文老师的妈妈上班不过瘾,还要回家来给我"开小灶"?我憋了一肚子气,妈妈却说     

基于起裂韧度准则的混凝土失稳韧度预测研究(英文)

研究目的:研究混凝土失稳韧度的理论预测方法。创新要点:1.提出混凝土失稳韧度的理论预测方法;2.利用楔入劈拉试件计算不同级配混凝土的失稳韧度;3.研究失稳韧度受拉伸软化曲线的影响。研究方法:1.基于起裂韧度扩展准则,采用理论分析手段研究混凝土的失稳韧度计算方法;2.利用楔入劈拉试件(见图3)计算不同级配混凝土的失稳韧度。重要结论:1.基于起裂韧度准则可合理地预测峰值荷载状态及失稳韧度;2.混凝土失稳韧度受断裂能的影响较小;3.拉伸软化曲线对混凝土失稳韧度的影响较小。     

也谈小学数学教学的课前预习

<正>课前预习作为学生学习常规之一,是学生学习过程中的首要环节。从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程。中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"这句话强调不管做什么事,事先都要做好充分准备。培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。数学知识是连续的、不间断的,新旧知识之间有着密切联系。这些特点决定了数学学习要建立在学生已有知识和经验的基础上。可见课前预习是必不可少的。     

浅谈高中英语教学中有效的教学方法

一、传统高中英语教学方法实施过程中存在的问题分析（一）对教学方法的片面的认识近年来,高中英语教学在高中学习的过程中仍然占据着非常重要的地位,同语文、数学的分值并驾齐驱,广大的高中英语教师和学生对于英语教学的重视程度非常高,对于高中英语的教学方法也处于不断探究的过程中,但是,在实践教与学的过程中,对于教学方法的认识还存在很大的片面性。     

试析幼儿园打击乐器演奏活动的三个关键问题

文章从现阶段幼儿园打击乐器演奏活动中教师普遍存在的困惑入手,重点讨论了乐器选择、乐器演奏指导、乐器管理等影响活动有效性的三个关键问题,帮助教师厘清相关概念并寻求解开困惑的方法,拓展教师组织活动的视野,以提高打击乐器演奏活动的实效。     

高中数学概念课教学效果提升的几点建议

正高中数学概念课如何上?这个问题一直是我们每一个高中数学老师思考的课题,学生对概念的理解程度和准确度直接关系到学生的数学基础是否牢固,是否能够正确应用数学概念进行问题的解答."学生是教学的主体",对于概念教学亦是如此.那么,在生本教育的新课程理念下,如何提升高中数学概念教学的实际效果呢?本文就该话题进行简单分析,望能有助于教学实践.一、备课做到心中有教材、有学生、有方法凡事预则立,不预则废.备课是上好一节课的基础,目前的高中数学概念教学如何备课呢?是不是简单地选择例题让学生     

莫让 “导学 ”误 学——浅谈初中语文的导学

不少《导学稿》中,“学习目标”在学生预学前已定好,甚至“课堂研学内容和处理方式”也已在课前成文,“以学定教”已名存实亡.很多教师在引导学生学习时走不出“按图索骥”的怪圈,被导学稿牵着鼻子走,学生也陷入枯燥而无奈的学习活动中.我们必须走出“导学”误区,开展有效的预学活动.