经济效果评价指标体系及评价方法的改进

经济效果评价是投资项目评价的核心内容,为了确保投资决策的正确性和科学性,建立合理的经济效果评价指标体系及正确地运用评价方法是十分重要的,但上头 相关的领域所使用的指标体系和评价方法存在着一些缺陷,本文在指出这些缺陷的基础上,提出指标体系的优化及方法改进的思路。     

建构多元评价的高职英语课程考核体系初探

形成性评估必将成为教学评价不可或缺的组成部分.如何以形成性评估与终结性考核紧密结合,构建起多元评价指标体系,以多元化和情境化的评价观,多种评价手段和方法去衡量不同的学生,促进教与学过程改革,是目前高职院校英语专业完善课程考核体系一项重要研究课题.多元评价指标体系的基本框架是:根据课程的教学要求和目标,结合教学模式的特点,确定评价内容和方法,整合形成性评估与终结性考核要求,体现评价主体、评价形式、评价内容和评价标准的多元化.     

影响学生评教的因素及其解决方案

学生评教作为教学质量评估的重要组成部分,已经普遍为中学所采用,但从学生评教的实施过程看,发现在指标体系的设计、评教结果可信度的控制、参评者与被评者的心理调控、统计数据的分析与使用等方面还存在诸多问题,影响了评教结果的客观公正性,致使学生评教的实际效果与预期目标相去甚远。     

影响学生评教的因素及其解决方案

学生评教作为教学质量评估的重要组成部分,已经普遍为中学所采用,但从学生评教的实施过程看,发现在指标体系的设计、评教结果可信度的控制、参评者与被评者的心理调控、统计数据的分析与使用等方面还存在诸多问题,影响了评教结果的客观公正性,致使学生评教的实际效果与预期目标相去甚远。     

我国儿童青少年体育健康促进多元联动的指标体系构建

儿童青少年体育健康促进多元联动是推进健康中国、体育强国建设的重要保障,而行动指标是健康促进多元联动实施的靶向标准。研究采用文献资料法、德尔菲法、逻辑分析法等方法,构建了由联动主体、联动内容、联动实施和联动评价等4个一级指标、17个二级指标和69个三级指标组成的我国儿童青少年体育健康促进多元联动的行动指标体系。同时,采用层次分析法确定了多元联动行动各级指标的权重系数,为实现多元联动行动实施的量化指导与评价提供了科学的理论依据和实践参考。在新时代背景下,教育、体育等部门应完善联动机制,坚持以学校为主导、家庭为核心、社区为支持,协同促进儿童青少年身心健康和全面发展。     

珠三角都市型农业(UA)评价指标体系构建及实证研究

根据珠三角都市型农业发展现状,论述了都市型农业的空间——功能分区,并据此构建了一套定量的珠三角都市型农业评价指标体系。在确定指标权重时,引入熵的概念,避免了层次分析(AHP)等常用方法所带来的主观因素的影响,采用模糊综合对总体发展水平进行评价。据此对珠三角9个城市都市型农业发展水平进行了比较实证研究,并提出相应的政策建议及所面临的改革发展机遇。     

大型统一考试管理部门人力资源管理评价方法研究

大型统一考试方面的人力资源管理评价研究在我国还是一个较新的课题。本文尝试建立一套完整的、适用于我国大型统一考试特征的人力资源管理评价体系。针对大型统一考试特点,从协调、效率和效果三个维度,对可能影响考试人力资源管理水平的因素进行筛查分析,提出了系统的评价指标体系,建立适用于我国大型统一考试的人力资源管理综合评价流程。     

安庆市文化强市建设综合评价多维评估

文化强市建设,需要用一套科学合理的指标体系来评估。通过分析安庆文化强市建设评价指标体系构建,从文化凝聚力、文化竞争力、文化创造力、文化吸引力、文化影响力等文化软实力五个方面,对安庆市文化强市建设过程中呈现的良好基础状况进行了定性和定量评价,指出其中存在的优势与不足。     

一种汽车尾部智能车载警示装置

本项目提出一种汽车尾部智能车载警示装置。该装置由事故感应模块、多关节伸出模块、三角警示模块三部分组成,解决了现有的防二次事故警示装置警示信号不明确、占用空间过大等问题,且具有自动化、便携化等优点。