电视后期制作系统中预读编辑的应用

<正> 随着数字技术的发展,数字录像机以其优越的性价比,已进入各级电视台,逐步替代模拟录像机。数字录像机除了具有模拟录像机功能外,有的还具有音频混合、音频嵌入和音视频预读编辑等功能。特别在后期制作中,预读功能可以节省设备,还可以使一些制作更加方便简单。根据自己多年从事后期制作,在利用数字录像机预读编辑功能制作节目时,发现和积累了一些体会和经验。本文着重谈一下数字录像机预读编辑功能的使用,在各种不     

英语阅读理解教学应走好“三步”

本文就英语阅读教学中预学引导、合作探知和成果展示提出三步骤教学策略,旨在帮助学生在自主研读的过程中强化认知感悟,提高阅读学习整体综合能力。依据阅读理解的实际,紧扣重点深入探读交流,利于指导学生在综合运用中强化认知,提高阅读理解教学效果。     

预读在英语文章阅读中的作用和方法

预读（Prereading）是一项基本的阅读技巧。它可以帮助读者理清文章的脉络和框架,迅速寻找到有用的信息,为细致深入的阅读起到良好的铺垫作用。然而在实际的英语测试中考生往往忽略了预读的作用和重要性,反而影响了阅读的速度和效果。本文将阐释预读这一简单而实用的技巧在英语文章阅读中的作用和方法。     

原型范畴理论在大学英语四级听力教学中的应用

2005年改革后的大学英语四级,听力占得比重高达35%。该文以原型范畴理论为指导,探讨了英语听力词汇教学的新理念,以及提出将该理论应用于听前预读和听中提取信息的新观点,旨在帮助学生提高听力技能,从而提高四级通过率。     

通过教材文章学习 培养英语阅读能力

教学中通过让学生归类,归纳篇章结构特点。能帮助学生掌握阅读技巧,提高阅读效率。因此,教师可以在教学中对同一体裁的文章进行重组教学,达到完成"指导学生认知——学生实践认知——学生掌握认知"三个阅读技能培养的步骤。     

数学的阅读与阅读数学

注重方法层次的数学阅读是帮助学生进行数学学习的重要手段,可以训练培养其分析推理能力,通过简单的数学案例展示了预读、精读、通读、串读的方法和效果。数学的阅读是一种重要的认知方式,能调动学习的主动性,提高学习效力。     

步步引导,让学生练就火眼金睛——浅谈图式理论在英语阅读教学中的运用

图式理论的研究揭示了读者的背景知识和语言知识以及结构知识在阅读中起至关重要的作用,所以,英语老师在阅读教学时必须重视这些知识。但是,有时在阅读过程中出现的问题并不只是由于缺乏这些知识引起的,读者或许会碰到题材和背景知识都很熟悉的文章,但由于这些知识未能激活,因此不能很好地理解这篇文章。此时,老师在阅读教学时必须十分注意阅读前的活动,以激活学生已有的图式,本文具体介绍了两种激活已有图式的方法——预测和阅读前的活动。此外,老师也要在教学时通过恰当的教学步骤引导学生养成良好的阅读习惯,以便练成阅读时的火眼金睛,迅速把握关键信息。     

浅谈中学英语阅读能力的训练和培养

阅读是外语教学的一个重要部分。文中主要探讨了如何进行训练，并指导学生做一些有效的阅读。笔者认为阅读教学，主要基于三个阶段：预读、正式阅读和后期阅读。在还分别分析了其特质、功能、教学技巧和使用感受，并用了问卷调查来引导论述。整个训练过程．以培养学生的阅读效率为前提，努力提高学生英语阅读的积极性。     

也谈提问在语文课堂教学中的作用

教学的本质是一种交往活动,是通过师生的交往活动而实现的共同学习、共同探索、共同发展的过程.问题是阅读教学的重要线索,由问题引导的阅读才是高效的、实实在在的、有所发现和创造的.