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31.
32.
周元琪 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):152-153
存在句是俄汉两种语言中共有的特殊句型,在两种语言中均有其他句式不可替代的作用。对俄汉存在句的否定形式进行对比分析,旨在解决使用否定存在句时应注意的问题。 相似文献
33.
授受关系句一直是中国日语学习者在学习日语时遇到的难点之一。笔者翻阅了目前广泛用于日语教学的教材,发现大多数教材强调授受关系传递和敬语表达。笔者认为,因为没有从授受关系内部着手,因此在解决人称,省略等学生容易混淆的问题时难于着手。 相似文献
34.
潘兴 《中学英语园地(高三版)》2011,(3):40-41
give是个及物动词,意为“给”、“送给”,后面可以跟双宾语,即give somebody something。如果要把直接宾语something提前.那么要在间接宾语somebody之前加上介词to,即give something to somebody。例如: 相似文献
35.
罗贤龙 《中学英语园地(高三版)》2011,(3)
give是个及物动词,意为给、送给,后面可以跟双宾语,即givesomebody something。如果要把直接宾语something提前,那么要在间接宾语somebody之前加上介词to,即give something to somebody。例如:He gave me an interesting book yesterday.昨天他给了我一本 相似文献
36.
37.
王来民 《中学英语园地(高三版)》2011,(4):34-36
众所周知,我们可以用“be+V-ing”来表示正在进行的动作,但介词也具有这样的功能。本文就介绍一些常见的具有表示进行功能的介词。 相似文献
39.
1.引言在湖南的一些方言中,名词的复数标记可以附着在动词性成分后面,表示事件连类,如常德话、桃源话、澧县话、临澧话(以上属于西南官话常澧片)、南县话、洞口话(以上属于湘语长益片)等。本文以常德话为研究对象,分析名词复数后缀俺[.an]用在动词性成分后表示 相似文献
40.
信息时代,知识递增迅速,传统阅读法难以应对。利用随机文字表、寻找中心句等方法,通过“读”、“辩”、“评”、“算”等步骤,对学生进行速读训练,可以提高速读能力和理解水平。 相似文献