雨雪飘飘

<正>水是生命之源。小朋友,你知道水是怎么运动的吗?水的运动并不是单指水的流动,它还有一个重要的方式——降水。降水分两种,一种是液态降水——下雨。另外一种就是固态降水——下雪。"星学院课堂"中《会变的雪娃娃》讲的就是雪化作水,然后水又变成雨的循环过程。那么,雨和雪到底是怎么形成的呢?     

红林的骏马——记红石林业分公司汽运处主任马洪刚

红石林业分公司惟一的中段运输单位——汽运处，每年都承担着全公司近30万立方米的运材任务。几年来，全处干部职工锐意改革，大胆实践，节能挖潜，努力拼搏，圆满地完成了全公司木材运输任务和各项经济技术指标。职工们说：这一切都有赖于我们有个好主任。这个“好主任”叫马洪刚。     

"返朴归真"--老子《道德经》的养生学解读

《道德经》是道家学派最具权威性的典辩之一，蕴含了丰富的养生学思想。文章分别从“长生久视”、“道法自然”、“柔弱处上”三个方面入手，深入探讨和诠释了《道德经》中有关养生学的内容及其意义。     

吉林森工（集团）露水河林业局规划设计处

露水河林业局规划设计处承担林业局主伐、更新采伐,成林抚育、母树林抚育、中龄林抚育、道路、桥梁、造林规划等各项设计工作。多年来,为了进一步搞好各类设计工作,完善了内部机制,下设专业设计室8个;全处117名职工中专业人才51人;配备了GPS全球定位仪,尼康DTM-500全站仪导仪等     

敦煌变文“处”字解

“处”是敦煌变文中的一个高频词。钛目乾连冥问救母变文》中18段韵文，有15段用“……处”句式作为引导，如“吸着和尚化为灰烬处”：《降魔变文》有16个“处”字句，如“舍利弗共长者商度处，若为——”。另如《王昭君变文》：“乃哭明妃处，若为陈说。”《李陵变文》：“李陵共兵士别处，若为陈说。”《张义潮》：“汉将雄豪百当千处。”《张淮深》：“不觉流涕处，若为陈说。”《汉将王陵变》：“二将斫营处，谨为陈说。”     

高校外语语音实验室建设中的问题及对策——以湖南科技学院外语系为例

加强高校外语语音实验室建设不仅有利于提高语音实验室的使用效率,更有利于提高外语教学质量。因此,针对现有语音实验室存在的一系列问题,从设备、管理、资金、专业队伍等方面加强语音室建设和维护工作已成为高校外语语音实验室建设的权宜之策。     

黄炎培大职教观的“四需”

<正>黄炎培先生以其丰富的职教思想理念,对现代职教专业人才培养模式改革有着深刻启迪和深远影响,归结起来就是当前我们办职业教育要把握住四个"需"。一、办职业教育需"社会化"黄炎培先生分析了社会与职业教育的关系,认为社会需要职业教育,职业教育要依靠社会,只有同社会各界多接触合作,取得社会各界的信任     

沥青路面微表处养护的运用和施工

沥青路面微表处施工是采用专用设备将聚合物改性乳化沥青、集料、填料、水和添加剂等合理配比拌和,并摊铺在原路面,形成路面的薄层结构,以便在短时间内迅速开放交通。微表处施工是稀浆封层施工的改进和延伸。微表处施工技术在高速公路、一级公路等路段的充分运用,提高了路面的养护水平,取得了良好的施工效果。     

“微处着手” 提高中职生的职业能力

面对现在中职生的就业形势,从"微处着手",通过多种途径提高学生的职业能力,能较好地帮助学生完成从"学校人"向"社会人"的过渡。作为教师,要做好这些工作,任重而道远。