晋语盂县方言的体态系统

盂县方言体系统包括动态和事态两方面,动态有完成体、持续体、经历体、继续体和起始体;事态有已然态、曾然态、将然态和正然态。体与态主要通过标记词来体现,而且体标记和态标记可以在同一句子中共现,分别表示不同的体意义和态意义。     

多模态话语理论在艺术类大学英语教学中的应用

艺术类大学生英语成绩差是个不争的事实,而且长期以来一直延续传统"填鸭式"教学方式。随着现代媒体技术的发展,打破这种传统单一的教学模式,构建集文字、图像、音频、视频、网络等为一体的多模态教学模式极为重要。艺术类院校英语教师应该在前人理论研究基础上,结合艺术类大学英语教学现状,加强多模态教学能力,充分利用各种模态进行课堂教学,并且要通过多渠道加强课后辅导,如此才能提高艺术类大学英语教学效果。     

多模态话语理论下的综合英语课程构建

以多媒体手段为主的多模态英语教学在我国逐渐兴起,本文从多模态理论的研究背景入手,分析了在英语专业综合英语课上利用多模态教学的可行性,在教学内容和模式、信息通道、语境三方面提出了可能的教学方案,并对教学中可能出现的材料选取、语境、教师的作用三个问题提出了切实的建议。     

论连结热力学过程两态的任意性

所谓连结两态热力学过程的任意性,指的是连系确定的始、终两态的可能热力学过程有无穷多,包括了各种可能的做功和吸热特性的过程,当然违反热力学第一定律的过程除外。因此,给定了始、终态后对连系它们的过程的做功和吸热的特性不可能作任何判断。     

用偏振缠绕的光子对进行量子通讯和密集编码

研究如何利用两粒子形成的ＥＰＲ－Ｂｅｌｌ态传输光子的量子态，并提出依赖于两光子缠绕的密集编码实验设想。     

里约奥运会吉祥物的多模态话语意释

运用文献资料法、 社会符号学理论框架下的多模态话语分析法等研究方法,从社会符号学视角出发,以视觉语法为基础,分别从再现意义、 互动意义和构图意义三方面对里约奥运会吉祥物进行深度的认知剖析,探讨其奥林匹克文化内涵以及作为社会符号所承载的特殊含义和传递的信息.主要结论:以巴西的动植物为创作元素所设计的吉祥物,采用人形特征与其观看者通过矢量产生互动,呈现了生动的再现意义;观看者与图像的接触、 社会距离和态度构成元素的共同作用下构成平等亲密的社会关系,营造出了一种和谐的对话语境;并且充分运用巴西国色,通过各元素位置的巧妙设计与安排实现里约奥运会吉祥物独特的信息值和显著性.     

基于ReHo方法的不同性别中国象棋大师静息态脑功能磁共振成像研究

基于ReHo分析方法从rs-fMRI角度探讨中国象棋高水平运动员的性别差异。收集第一届全国智力运动会中国象棋项目大师级运动员和匹配的对照人群,采集每位被试者的rs-fMRI数据,应用DPARSF软件分析脑区局部一致性信息。结果发现女大师右侧额上回(BA10)和右侧额内侧回(BA25)的ReHo值高于男大师,对照组男女无全脑ReHo值差异。结果说明男女中国象棋大师在右侧额上回和额内侧回的ReHo值差异可能反映了不同性别中国象棋大师在性别刻板印象和认知-情绪转换脑区的自发活动一致性差异。     

缀饰态表象下二能级原子系统的跃迁理论

利用缀饰态表象讨论了二能级原子系统的跃迁过程;从量子干涉的角度对原子跃迁过程给出了非常清晰的理论描述.在其表述中揭示出脉冲面积在量子干涉效应中扮演着十分重要的相位因子功能,表明了激发光场的演变对原子跃迁的控制作用.     

终态分析法在化学计算中的应用

有些化学计算题涉及的物质多，反应过程较为复杂，好多学生在解这类题时很难找到已知量和未知量之间的关系，感到很棘手。但只要我们对题设的化学过程作仔细分析，抓住要求量对应物质的变化规律，运用整体思维，摒弃过程中的一些枝节变化，统摄全局，可使问题得到简约，从而提高了解题速度和求解的正确性。此时，终态分析法便是很好的一种方法。     

基于鉴相原理的高性能金属探测仪的设计

本文所设计的金属探测仪主要用于探测食品中微粒金属的含量.根据电磁场中恒速通过金属微粒会引起接收载波信号相角变化这一现象来检测金属微粒.该金属探测仪主要由发射机单元和接收机单元组成.利用鉴相原理设计锁相接收机以提高灵敏度.通过厂家现场长期使用表明该方案完全可行.