请允许学生公开评价教师

学生评价教师是客观存在的,只要我们稍稍留意他们窃窃私语的内容就会发现,学生评价教师如同教师热衷于评价他们一样乐此不疲。从《素质教育在美国》一书中可以看到,美国学生公开评价教师的人格品质、认知能力及教学水平是司空见惯的事情。为什么我们的学生对教师的评价是私下的、非正式的呢?这与中国的文化背景及学生的性格特征有关,但最主要的还是来自于教师的影响。我们众多教师信奉的是“师徒如父子”、“不打不成材”、“养不教父之过,教不严师之惰”的教育哲学,在教书育人中扮演着一手遮天、一言九鼎、一句顶一万句的严师角色,这种特别…     

培养和提高学生的数学思维品质

学会提出问题是培养和提高思维品质的基本前提;运用辨证统一的思想去分析问题、认识问题是培养和提高思维品质的重要保证;思维策略水平是培养和提高数学思维品质的关键;启迪创新意识,加强创新思维的训练是培养和提高数学思维品质的核心;解决问题的能力的不断提高是培养数学思维品质的硕果.     

浅论编辑思想构成及其品质

编辑思想是编辑出版活动反映在编辑出版工作者的意识中经过思维而产生的结果,由编辑生活、编辑思维、思维结果付诸于编辑实践三个方面构成。编辑思想品质是编辑思想的本质表现,其中科学精神、能动效率、选择理念尤为突出。     

怎样创建优秀的班集体

班级是学校的基层组织，班主任是班级一作的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学计划的有力助手和沟通学校、家庭、社会的桥梁。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。实践证明，通过集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持其真正意义上的班集体。     

在例题教学中培养学生思维品质

培养学生良好的思维品质不仅是发展智力、培养能力的突破口，同时也是实施素质教育的需要。在高中数学总复习中，例题教学占有相当重要的地位，抓好例题教学不仅能加深学生对基本概念、基础知识的理解，提高解题技能，而且能有效优化学生的思维品质，提高其数学思维能力。数学思维品质包括思维的深刻性、批判性、严谨性、广阔性、灵活性、创造性等。     

桥乐的繁荣需要高科技的冲击——张家口市桥东区区长王志军采访实录

采访王志军区长时，给记者留下深刻印象的是这位区长身上所特有的人文主义情怀。张家口市上百万年源远流长的历史在这样一位普通区长的身上得到了深厚的积绽，由此，不难看出他对这一方水土的热爱。而他内心对桥东区未来的繁荣所持有的渴望之情，他希望能有更多的科技潮流涌入桥东，成为这片发展中区域的发燕尾服源泉。 通过对王志军区长的采访，我们也能感受到一位欠发达地区政府领导对其所在地区经济发展路径的思考……     

联想法解数学题例说

举例说明运用联想的思维方法解决数学题是培养学生良好的思维品质和提高思维能力的有效手段。     

抓住机遇与时俱进为党和国家工作大局服务

在过去的一年中,北京市各级档案部门在市委、市政府的正确领导和亲切关怀下,认真贯彻落实党和国家有关档案工作的各项方针政策以及中央领导同志关于档案工作的重要指示精神,开拓创新、与时俱进,各项工作取得了很大成绩,为北京市的改革开放和现代化建设事业做出了积极的贡献.     

评刊表

为了提高女子劳教所档案的管理水平，在所领导的支持下，采取多种措施，积极推进档案达标升级工作。