东晋末年政局的动荡与文风的转变

东晋末年,伴随着政局的动荡,建康文坛的领导权多次易手。以孝武帝为代表的皇族势力与以桓玄、谢混为代表的高门士族先后控制了建康文化圈,对平典似道德论的文风构成了冲击。谢混被杀后,建康文坛中心由谢氏乌衣之游转向刘裕幕府,揭开了南朝皇权取代门阀士族控制文化领导权这一历史趋势的序幕,而东晋末年政局的动荡对晋宋文风的转变产生了深远影响。     

坚持正确导向搞好舆论监督

舆论工作就是思想政治工作,是党和国家的前途和命运所系的工作.因此,我们党一贯强调,要把新闻舆论的领导权牢牢掌握在忠于马克思主义、忠于党、忠于人民的人手里;新闻舆论单位一定要把坚定正确的政治方向放在一切工作的首位,坚持正确的舆论导向;新闻舆论工作要紧紧围绕经济建设这个中心,服从、服务于全党全国工作的大局.这在任何时候都不能模糊,不能动摇.     

中共在大革命时期对无产阶级领导权思想的探索及启示

无产阶级领导权不仅是区分中国新旧民主主义革命的主要标志,而且是我国新民主主义革命的核心问题,决定着革命成败与国家前途。中共在成立后不久便对无产阶级领导权思想进行了探索,对中国革命以后的发展提供了重要启示。     

国民革命与中共领导地位的最终确立

中国的民主革命像许多其他国家一样是由一系列革命斗争组成的，每一次革命斗争都为民主革命客观历史任务的解决作出了一定贡献，正因为资产阶级领导的革命斗争不能从根本上完全解决这一历史任务，以至中国的民主革命又必须由无产阶级及其政党来领导，这已为中国历史的发展所证明。民主革命时期的国民革命就是实现革命领导权转换的关键阶段，中国共产党通过对中国革命性质的认定，积极投身国民革命的实践，逐步认识革命领导权的重要性，以对工农运动和武装斗争领导的实现为标志，中国共产党在中国革命中的领导地位最终确立。     

坚持高校意识形态工作的领导权与话语权

高校作为意识形态工作开展的前沿阵地,要坚决把握意识形态工作的领导权和话语权,坚决抵制西方不良思潮对我国高校意识形态领域的侵袭,坚决做好意识形态工作.基于此,本文首先探析了高校意识形态工作的领导权与话语权的内涵,然后从发挥马克思主义理论指导与价值阐释作用、意识形态的制度管控和意识形态的工作着力点三个方面,阐述了如何坚持高...     

论刘少奇关于民族统一战线领导权的思想

抗日民族统一战线中的领导权问题是一个直接关系到民族统一战线、国共合作的结果和前途的大问题。中国的无产阶级及其政党必须克服在民族统一战线问题上的“左”倾关门主义和右倾机会主义思想 ,充分利用主观和客观的有利条件 ,去团聚各阶级、阶层、派别及一切抗日反卖国贼的分子和力量 ,最大限度地孤立顽固派 ,开展神圣的民族革命战争 ,去战胜日本帝国主义及其在中国的走狗 ,坚决地毫不动摇地去争取抗日民族统一战线的领导权。     

延安鲁艺的“有机知识分子”培养

延安时期,中国共产党在局势动荡和思想界纷繁复杂的情况下欲建立文化领导权就需要培养一批"有机知识分子",延安鲁艺应运而生。延安鲁艺培养了众多优秀的无产阶级的"有机知识分子",生产了一大批至今还广为人知的艺术作品,建立了无产阶级的文化领导权。     

班主任权力及有效运用

班主任工作的理论与实践表明，班主任对其所带班级及班级中的每一个学生负有多种责任：思想引导的责任、学习指导的责任、心理辅导的责任、班级建设的责任、家校沟通的责任，等等。领导学的知识告诉我们，责任与权力应保持一致性。因此，班主任在肩负教书育人大任的同时，应拥有一定的领导权力。事实上，传统和现实的班主任在学生教育管理、班     

近代西方传教士与中国士大夫的两次教育合作

近代来自西方的传教士与中国士大夫有两次教育上的合作.一是在洋务运动期间,传教士进入洋务机构和洋务学堂工作,充当技术人员和教师.二是在维新运动中,传教士积极游说于维新人士之中,提出了系统的教育方案,试图革新中国教育并获得新式教育的领导权.