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131.
数列不等式已经成为当今高考试题的一大热点,它不但可以考查研究证明不等式和数列的各种方法,而且还可以综合考查其它各种数学思想方法,充分体现了能力立意的高考命题原则。因此研究这类高考试题的解法,对于培养提高学生的能力具有重要意义。  相似文献   
132.
李艺萌 《档案天地》2020,(12):22-24
1955年石家庄市扫盲委员会,通过改进教学方式、提倡教育与生产紧密结合、积极培养群众教师、严格审查毕业成绩这四项措施,整顿了石家庄前期扫盲工作中出现的问题,提升了石家庄市职工扫盲的教学质量,对于石家庄市整体扫盲工作具有承上启下的关键作用。  相似文献   
133.
1.拆项分组法 将数列的每一项拆成多项,然后重新分组,将一般数列求和问题转化为特殊数列的求和问题,我们将这种方法称为分组求和法.运用这种方法的关键是将通项变形.  相似文献   
134.
凹凸性是高等数学所研究的函数性质之一.以凹凸性为背景的试题已多次出现在高考和高中教材中.如: 1.(1995年全国高考试题)设{an}是由正数组成的等比数列,Sn是其前n项和.[第一段]  相似文献   
135.
等差数列有5个量:首项a1,公差d,项数n,第n项an,前n项和Sn,已知其中三个量,就可求另外两个量,反映这5个量之间的关系,有通项公式an=a1 (n-1)d,前n项和定义公式Sn=(a1 an)n2,还有前n项和定义导出公式Sn=na1  相似文献   
136.
近几年来,数列方面的题目在高考和高考模拟试卷中频频出现,之所以如此,是因为数列与其他知识联系较多,在解决一些数列问题时用到的数学思想方法也较多,出这样的题目可以较好地5考查学生的数学能力.求递推数列的通项公式是数列问题中的一类基本而重要的题目,它常常是  相似文献   
137.
数列是高中数学的主干内容,也是衔接高等数学知识的纽带.它既有一定的独立性,又具有一定的灵活性和综合性.因而在数学高考中,数列一直扮演着十分重要的角色,常以综合性的压轴题或位置相对靠后的解答题面目出现,着重考查数列的基础知识、基本数学思想方法,以及在其他知识背景下的灵活运用和分析处理能力.  相似文献   
138.
陶静 《广东教育》2007,(7):25-26
一、学习型组织的含义 学习型组织这一概念是由美国哈佛大学教授佛睿思特在1965年发表的<企业的新设计>一文中首次提出来的.  相似文献   
139.
数列回归2011年高考解答题是今年广东高考数学卷的一大特点。该试题为:设b〉0,数列{an}满足a1=b,an=nban-1/an-1+2n-2(n≥2).(1)求数列{an}的通项公式;(2)证明:对于一切正整数n,an≤bn+1/2n+1+1.  相似文献   
140.
连博 《初中生必读》2011,(Z1):41-43
学习了分式的加减运算,我们可以验证以下等式的正确性,即m+n/mn=1/n+1/m,1/n(n+1)=1/n-1/n+1,m/n(n+m)=1/n-1/n+m,2/n(n+1)(n+2)=1/n(n+1)-1/(n+1)(n+2),n/2n=2(n+1)-(n+2)/2n=n+1/2n-1-n+2/2n.熟练运用以上恒等式及平方差公  相似文献   
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