基于DEA的图书馆智力资本评价

本文构建了一套图书馆智力资本的指标体系,并运用指标体系采用数据包络分析方法对图书馆智力资本效率进行了评估。基于评估得分,对不同决策单元智力资本投入产出现状进行了研究,通过研究得出了图书馆智力资本投入产出效率不足的决策单元的改进建议。     

频谱分析在判定设备缺陷中的应用

如今,频谱分析已经广泛应用于设备缺陷的判断中,应用频谱分析技术能够对设备的的振动信号进行分析,实现对机械设备的动态监测与故障诊断,进而有效的保障机械设备正常的运转,大大提高了检修效率,降低检修成本。文章将结合某热电厂风机的振动故障诊断实践,进一步的介绍频谱分析在判定设备缺陷中的应用,对设备故障诊断技术发展具有一定的价值意义。     

运用频谱教学风格教授体育课(一) 导入莫斯顿的教学风格频谱

<正>对于教学而言,教学指导是一项具有整体性且内部关联紧密的工作,其中包含了教师在教学中应提高的各种教学理论(Ashworth,2008;Cothran et al,2005;Metzler,2000)。教学理论直接影响了教师在教学设计中的感知、     

直流线路无线电干扰分析与应对

直流输电线路在正常电压下允许导线发生一定程度的电晕放电,线路电晕放电容易产生电晕损失,会在广大空间产生粒子流,除此之外还会对线路周围无线电正常接收产生干扰。这是因为电晕放电过程就其性质而言是脉动的,在输电线路导线上产生电流与电压脉冲,这些脉冲是以上升至幅值和衰减时间来表示的,一般都为微妙的数量级和重复率进行挑战范围。本文的阐述了直流线路中无线电干扰的各种类型,并提出了相应的处理措施。     

优秀跆拳道运动员静态平衡特征定量分析

目的:对比跆拳道运动员静息状态和模拟第二回合比赛一分钟后的静态姿势摆动频谱、稳定性及体重分配,分析影响第三回合比赛平衡能力的风险因素。方法:选择山东省男子跆拳道运动员12名,采用Tetrax平衡测试系统测试受试者静息状态和模拟第二回合比赛一分钟后睁眼自然站立状态(NO)、闭眼自然站立状态(NC)、睁眼站在6cm软垫(PO)、闭眼站在6cm软垫(PC)下的姿势摆动频谱、稳定性指数(ST)和体重分配指数(WDI)。结果:模拟第二回合比赛一分钟后运动员的ST值显著高于静息状态的ST值(P=0.047)。NO姿势摆动频谱分析,静息状态和模拟第二回合比赛一分钟后,跆拳道运动员姿势摆动从F1到F8呈递减趋势,在F3频段模拟第二回合比赛一分钟后运动员摆动强度显著高于静息状态(P=0.036)。体重分配分析模拟第二回合比赛一分钟后NO、NC、PO、PC的WDI值显著(P<0.05)或极显著(P<0.01)高于静息状态。结论:跆拳道运动员正常姿势维持表现为高强度低频率的姿势摆动特点,模拟第二回合比赛一分钟后运动员存在因外周前庭功能异常引起的稳定性下降,体重分布从不同程度上都出现异常。     

高技术产业R&D效率评价

利用1999—2009年高技术产业科技活动的相关统计数据,运用数据包络分析方法(简称DEA),对我国高技术产业的R&D效率进行分析,包括对高技术产业整体和分行业的详细分析研究,获得了我国高技术产业2000—2009年R&D效率的基本情况。结果显示,我国高技术产业逐年增加的R&D活动投入并未得到充分运用,没有表现出R&D投入产出的高效率。针对研究结果,我国高技术产业在以后的R&D活动中,还需注重效率的提高,以减少投入冗余或增加产出。     

基于Hilbert变换的信号包络提取方法研究

本文介绍了Hi lbert变换的包络解调方法的原理、特点及存在的问题,在此基础上,着重通过计算机仿真研究期望所提出的方法具有良好的抗噪声能力,验证了算法的有效性,具有一定的工程应用价值。     

DPSK调制格式在40 Gbit/s单信道中传输特性分析

分析了DPSK调制格式的产生方式和频域特性,在分别考虑色散、PMD和非线性效应的情况下,通过求解非线性薛定谔方程,仿真了NRZ-DPSK,33%RZ-DPSK,50%RZ-DPSK和CSRZ-DPSK调制格式在40 Gbit/s单信道中的传输特性.仿真结果表明,在单独考虑色散和PMD的情况下,33%RZ-DPSK调制格式特性较好,在综合考虑色散、PMD和非线性效应情况下,CSRZ-DPSK调制格式特性更好.     

我国文化产业效率评价

文化产业已经成为我国国民经济的重要产业,运用数据包络分析方法对我国2001-2010年文化产业效率进行了测评,得出结果表明我国各省市文化产业效率平均值比较低,我国文化产业的整体效率有待于提高。最后对于提高我国文化产业效率提出若干政策建议。     

商学教育国际化绩效评价

高等教育国际化绩效与教育质量和人才水平紧密相关,其中商科教育始终位列各类国际化专业之首,因此从此学科切入研究教育国际化问题具有一定的代表性。本文沿用以国际间的双向沟通与交流为核心的商学教育国际化定义,结合商学的学科特点,通过完善和调整已有的高等教育国际化指标体系,构建了包含7项定性指标和15项定量指标的商学教育国际化绩效评价指标体系。本文以32家国内商学院和16家国外商学院为研究样本,通过问卷调查和实地调研收集数据,并采用投入归一化的DEA模型分别从战略、教学、科研、管理和人员5个维度对国内外商学院的教育国际化绩效进行评价和比较。由于教学维度的两项指标存在统计困难,实际收集到的是区间数据,因此在此维度的绩效测度中采用了分别计算绩效得分下界和上界的两组DEA模型。基于绩效测度结果,本文发现：国内商学院和国外商学院在管理和人员两个方面的国际化绩效差别不大,相比于国外商学院,国内商学院在科研方面的国际化绩效较好,但在战略和教学两个方面的国际化绩效较弱,并且在教学国际化程度上具有明显的劣势。鉴于国内商学院在各维度下表现出的绩效损失,本文对其提出如下改进国际化绩效的建议：战略方面,依托地区教育资源及发展优势,积极与境外商学院展开合作;教学方面,深入推进课程的国际化,鼓励外文授课和使用原版教材,大力拓展中外合作办学项目;管理方面,将国际化纳入提拔干部和评聘职称的考量因素,扩大学院自身的书刊资源库,营造良好的国际化氛围;人员方面,引入国际化师资力量,适当提高外教在教师队伍中的占比。