巧用“棋盘法”解答非常规遗传题

在遗传相关内容的学习中,学生对致死基因、不完全显性遗传、基因互作、累加效应、基因连锁等非常规题型存在畏惧心理,而运用棋盘法,通过分析遗传定律的实质,总结其中不变的、可变的部分,可使其克服恐惧心理,提高解题效率。     

近年来中国现代化问题研究评述

本文对近年来史学界关于中国现代化问题研究的现状及相关问题作了较为全面的评述.     

例谈元素周期表“残表”在解题中的应用

一、“残表”成为高考热点 在2006年《普通高等学校招生全国统一考试理科综合考试说明》中对“元素周期律和周期表”内容的考查要求是：（1）掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构及其应用；（2）以第3周期为例，掌握同一周期内元素的性质（如原子半径、化合价、单质及化合物性质的递变规律）与原子结构的关系；以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系。近年来，通过“残表”来考查学生的能力已成为高考的热点题型。     

用题型布局描述法增加考试系统中的题型

针对目前现有各网上考试系统中存在的题型较少,增加题型必须编写代码,令用户无法自行添加题型的问题,文中提出题型布局描述法,使用户只需在页面中输入待增题型的布局描述,便可方便地增加新题型,圆满地解决了上述问题。该方法可以用于现有的考试系统,且可用于各种题型的增加。     

大学英语四、六级统考笔试“新”题型补充

根据社会发展对大学英语教学的要求、根据对大学英语和英语专业英语教学大纲、考试大纲、历年四、六级试题以及现行大学英语和英语专业英语教材的研究,本文提出了大学英语四、六级统考可以补充的六种题型,期望能在更大限度上实现四、六级考试大纲所描述的各项测试目的,提高四、六级考试的效度,并通过测试的反拨作用更好地引导大学英语教学向《大学英语教学大纲》提出的培养目标靠近。尽管有些题型对目前的大学英语学生有些超前,但社会发展对大学英语教学与测试的要求会让它们有用武之地。     

一类取值范围题的解法分析

“求字母取值范围”的题目在高考数学试卷中频频出现，甚至一份试卷有二三题之多，在解答题中往往还放在最后几题，这不能不引起我们关注．求字母取值范围这类题型，在内容上往往与函数、方程、不等式等紧密联系，而函数、方程、不等式均为中学数学的重点内容．     

CET-4听力理解基本技能的培养

通过对大学英语新四级听力理解的命题要求、题型特点做简单解释并加以分析,提出听力理解基本技能的训练方法,并就CET测试临场注意事项提出几点建议,旨在培养学生的英语听力基本技能和提高应对听力考试的能力。