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潘永杰 《教学月刊(小学版)》2015,(4):3-4
2014年11月26日,国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议,会议强调要坚持体教结合,锐意改革创新,推进校园足球普及,促进青少年强身健体、全面发展,夯实国家足球事业人才基础。教育部决定将足球纳入学校体育课程教学体系,作为体育课必修内容,并推出一系列措施推动校园足球的发展,为学生提供学习足球的机会。可以想见,足球运动势必将成为小学生校园生活的一个重要组成部分。 相似文献
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体育教学准备活动应具备一定的运动负荷,有效激发学生大脑皮层的兴奋性,克服生理惰性,使身体各系统迅速进入工作状态,提高身体、关节的灵活性,避免出现运动损伤。准备活动中还应具备一定的辅助教学功能,使学生提前感知所学主教材的相关信息,为主教材学习提供由易到难的教学步骤,帮助学生尽快掌握运动技能,达到教学目标。足球运动具有较强的趣味性和一定的对抗性,是深受小学生喜爱的运动项目,然而,在足 相似文献
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一、开发的意义在小学体育教学研究中发现,教材内容与学生兴趣不相符,教材内容与学生能力有差距,违背了学生的身心发展规律,影响了学生的全面发展。因此,我们提出了童玩课程的开发与实施研究,通过研究,使学生在玩的过程中掌握体育技能、提高学习兴趣、提高身体素质、提高健康水平。本文围绕足球童玩课程资源的开发进行阐述。 相似文献
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每个学科都有它的基础,采访孙海平时,他讲到了跨栏的灵魂是栏间的节奏,他发现了这项运动的本质。乒乓球是我们的国球,针对我们队员的特点,采取了前三板技术。这些是值得我们去细细体味的,尤其是对足球的从业人员,怎么透过现象看到本质。不敢说足球的基础是颠球,因为对这个理论还存在争议,但足球的强国出来的足球巨星们没有哪个不会花式颠球的。北体大考足球时也考1 2部位颠球,颠球和踢球好是一种必要条件,所以我们看到当代的球星梅西、C罗都能颠各式各样的花式足球。跟着摄像机的镜头我只看到过两个人能做到很好,一个就是郝海东,如今早已退役了。记得他去央视3时, 相似文献
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1.在距离墙5米处,用反拍“颠球”5次后让球落地,球拍后置、双反“指球一等一挥”,用基本动作将球挥送到较固定高度的位置,弹回后落在自己前方,然后用球拍接起再颠5次,接着让球落地“对墙击球”——连续不失误10组后,改为“颠球”4次再“对墙击球”: 相似文献
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正我校在青少年足球队训练中,首选踢毽子作为颠球的辅助练习,再通过自编的小足球韵律模仿操增强队员的协调性和灵敏性,使队员在传、接、运球等技术上进步很快,身体素质提高了许多。一、在训练内容上,首选踢毽子作为辅助练习将踢毽子作为首选的辅助练习,对模仿和过渡到颠球练习会起到触类旁通的效果,能全面提高运动员的身体素质。(一)颠球练习对每个足球运动员来说是必要的,而踢毽子的动作,用力同颠球可说是大同小异,极为相近。当颠 相似文献