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一、深化单元思想主题,引发学生的真情实感语文教材每单元都有统一的知识能力的着重点,但在思想主题方面却没有明确统一的表达。在教学中我们只能一篇一篇的去感悟、探究。为此,我们结合先进学校的成功经验和自己的教学体会,创设了给每单元确定统一思想主题的办法,让学生在学得知识领略文学美的同时,在思想上也得到熏陶和受益。如职专教材一册一单元,三篇讲读课文依次是茅盾的《风景谈》、夏衍的《包身工》和舒乙的《梦和泪》,内容主题各不相同。我们综合思考后把单元思想主题定为:深刻理解、真情感悟中华民族近百年来的耻辱史、觉醒史和奋… 相似文献
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民国教材有点热近几年,中国文化界出现了异乎寻常的民国关注,有关民国的各种图书竞相出版,有重写民国历史的,有展现民国风度的,有赏评民国学人的,有回味民国女子的,有笑侃民国军阀的,有发掘民国韵事的,有探佚民国奇闻的,当然也有揭露民国乱象的,大多销路颇好。有一本书《民国就是这么生猛》,其书名似乎正好反映了这种现状。与此同时,精明的书商还将目光投向了一块特殊的宝地:民国教材(确切地说应为民国国语教材)。据笔者目力所及,各种版本的民国教 相似文献
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触目皆绿。走在这幽深湿润的绿色里,好像连身上的衣服都沾上了绿意。迁西县东荒峪镇下川村,距县城50里之遥的一个幽静的小山村,镶嵌在一片冠大根深的栗树林边上。不是偶然的机缘,外边喧嚣世界里的人,一般是很难来到这样一个水气氤氲的地方的。 相似文献
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