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971.
教材分析 :《山泉流过的地方》是上海市 S版教材第十册的最后一篇课文。本文讲述了一位富有爱心的女教师 ,从繁华的县城来到闭塞落后的山区 ,每天背着一个下肢瘫痪的小女孩 ,行走在崎岖的山路上 ,接送她上学 ,年年月月 ,日日夜夜 ,为她打开了一扇扇认识世界的窗户。课文语言优美 ,感情真挚 ,洋溢着学生对女教师的敬爱之情 ,体现了女教师献身教育事业的美好心灵。设计理念 :1.以学定教 ,激发自主学习的兴趣。学生是学习的主体 ,教师要关注学习主体的自主建构 ,相信学生 ,让学生使用学到的知识技能和方法来充分地开展自主学习 ,发挥教师“组… 相似文献
972.
在现代高科技不断发展的今天,民间美术所体现出的“本元文化”特质,可为现代艺术设计全面提供传统文化营养。本文通过揭示民间美术的内涵,为现代艺术设计提供了一种借鉴。 相似文献
973.
本人所执教的(5)班是高一年级的平行班,共有学生50人,其中男生26人,女生24人。学生的年龄大多在16—17岁,已意识到英语的重要性,非常希望学好英语,由此对英语产生了浓厚的兴趣。对于本课广告的学习,大多学生能明白广告中的事实,却难以辨别其作者的观点、意图。其次,学生写作水平较低,许多学生害怕英语写作。因此,在日常的教学中,要注重学生的阅读、[第一段] 相似文献
974.
姜菁 《职业技能培训教学》2006,(7):9-11
她给自己的小狗做了一套唐装,引得无数宠物主人羡慕追逐,如今“若雯”牌高档宠物分体套装,畅销北京及国内主要城市,并成功出口美、日、欧洲、东南亚;她把自己的宠物美容店命名为“宠物形象设计中心”,说是其中包含了人性化的理想;她把宠物事业做得风声水起,她的目光看得更远——[编者按] 相似文献
975.
976.
现代心理学认为,一切思维都是从问题开始的,从某种意义上说,完整的思维过程就是提出问题并解决问题的过程。或者说,思维本身就是一个不断提问、不断解答、不断追问、不断明朗的过程。只不过,这个过程通常是在主体内部进行的,是内隐的,是自问自答的。而来自外部的提问——课堂上教师的提问,同样能够成为思维发生的起点,一种外部的、语言化的思维正是在提问中开始。如何科学有效地设计提问,是实施新课程课堂教学中教师准备的重要工作之一。一、“善问”与“善待问”问题具有启动学生思维和引导学生思维开展方向的重要作用。教师提出什么样的问… 相似文献
977.
978.
数学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)第九册第1课
设计理念
把学生放在一个放大的学习情境中,以“窃读”为线索,随着文中怯怯地藏身于大人中间,匆忙而贪婪地阅读着的小女孩,品读描写她的动作和心理活动的词句,体会到读书时腿酸腰麻,饥肠辘辘的劳苦,经历担忧,恐慌和惧怕的痛苦,体验惊喜,快乐与满足的幸福。[编者按] 相似文献
979.
980.
原红四方面军干部何福圣回忆往事时,说了句掏心窝子的话:我同四方面军的官兵一样,对陈昌浩一直怀有复杂的感情.虽然他在回到延安时政治生命基本结束了,可是,我必须说,他是我们老战士心中永远的军神!
在“列宁号”飞机上向敌人扔手榴弹的总政委 相似文献